美感教育

  國中 構面通識 色彩 構成 府城．圖騰 理解臺南在地文化與歷史意象，培養學生觀察與提取圖像元素能力、圖案設計與構成能力。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 比例 構成 家鄉的風景 以傳統建築為題，旨在引導學生觀察與探索社區中的文化遺產，運用色彩兼顧造型特色構成合宜的家鄉景色。

  職業學校及其他 高中基本設計 色彩 質感 結構 構成 構造 家鄉探索者 以「在地特產」為核心主題，融合地方文化認識與基礎視覺設計教學，並嘗試設計與特產相關的圖像。

  高中 構面通識 結構 木結構的城市延伸 藉由嘉義市的木造老屋建築了解自己故鄉的文化脈絡，並嘗試結合美學素養與世代文化融入建築結構設計當中。

  國中 構面通識 色彩 比例 構成 Try try卡樂趴 觀察生活周遭的協調色彩，從基礎混色練習中學習延伸同色系比例與構成，創作出自己的專屬代表色卡。

  國中 構面通識 構成 構美力石刻 透過美的造型原則，能將反覆、韻律、對稱均衡於圖像構成中，並體驗文字構成的樂趣。

  國中 構面通識 色彩 構成 我的那一片海 帶領學生了解岩岸、沙灘不同的生態環境和景色之美，抒發內心對於海的情緒感受，以顏料和複合媒材，構建出我的那一片海。

  國中 構面通識 色彩 比例 與二十年後的我對話 以未來職業為主題，運用AI生成Q版人物，完成設計圖所呈現的立體造型與細緻調色。

  國中 構面通識 色彩 質感 構成 藝起跨年迎新 本課程結合跨年、膠帶與地景藝術，讓國中生透過實作與團隊合作，體驗藝術與生活節慶的連結。

  國中 構面通識 色彩 構成 美感探險隊：發現生活的美 分組探討對稱、比例、和諧、對比與節奏等美學原則，並透過實際觀察，分析其美感特質。

  高中 構面通識 比例 構成 時光聚場：歷史、影像、構成、空間 認識攝影技術演進，以學校的歷史建築為題進行拍攝，持續穿梭在歷史與未來之間。

  國中 構面通識 構成 基因藍圖 結合本校彈性課程-河岸故事，學生探討時間的抽象概念，並以在地故事為出發，除了了解基隆河截彎取直的歷史，學生更進行家族故事的訪查，將前人的記憶轉化為文學中的表達。

  國中 構面通識 色彩 構成 靜靜流過的顏色 本課程試著將「藝術－文學－歷史－生活」串聯起來，是結合色彩心理、藝術創作與歷史記憶的課程。

  高中 構面通識 比例 構成 光影蒙太奇 從蒙太奇的概念與藝術背景出發，引導學生認識其與拼貼、組合不同的影像進行創作，並透過欣賞當代投影藝術家如Krzysztof Wodiczko與Jenny Holzer的作品，激發視覺創意。

  高中 構面通識 構成 窗外的守護者－鳥類窗殺防治實踐課程 引導學生創作現代詩與生物科學點圖。 這些作品將轉化為窗戶靜電貼設計，應用於校園窗戶，以期有效防治鳥類窗殺。

  高中 構面通識 色彩 比例 質感 構成 攝影集與視覺傳達設計：雕塑角度觀看攝影藝術 以視覺美感原理原則帶入基礎攝影構圖原則：色彩、質感、比例等美感構面，啟發學生攝影眼的養成。

  高中 構面通識 構成 性平行不行？ 透過學生分享身邊周遭或新聞事件或社群平台之過去經驗，分析其塑造的形象及樣態後，加入尊重多元、平等之正確觀點，運用AI生成圖完成改編經典作品或廣告，課程中安排創作、小組討論及任務活動，以達成具有視覺平面設計美感及效果之作品。

  國中 構面通識 色彩 創作大稻埕專屬AI導覽員 課程結合在地文化-大稻埕之認識、在地色彩觀察與AI工具，設計一位虛擬的「大稻埕導覽員」角色。

  國中 構面通識 比例 構成 營養午餐改造計畫 以「營養午餐改造計畫」為主題，結合視覺藝術與永續發展教育，引導學生運用在地與當季蔬菜，以創造兼具美味與永續理念的創意餐點。

  國中 構面通識 色彩 構成 大橋頭的飲食記憶 期待學生能夠從與老年人互動中獲得更深層次的體驗，紀錄在地長輩的口述歷史，將飲食記憶記錄下來，亦能在陪伴長輩的學習過程中，減緩長者認為自己年老無用的感受，增強年輕世代與高齡者間的連結，彼此成為彼此的老師。