美感教育

  職業學校及其他 構面通識 構造 水紋理—動與靜的碰撞 延續上學期的成果延伸為立體模型，導入燈具元素的規劃，運用各式素材重新詮釋水的運動空間。

  國中 構面通識 比例 質感 樹枝筆的微森之美 從校園修剪的樹枝中截取最適合的枝段，從削、磨中反覆感受，除了期望達到美的比例，也希望能削出握在掌中的舒適感。

  高中 構面通識 比例 構成 構成之美：從西方抽象到立體空間的美感實踐 課程以「構成之美」為核心，透過觀察、理解與實踐三層次，引導學生從西方抽象藝術的平面形式轉化為立體空間創作。

  國中 安妮新聞 我與我的#Hashtag 引導學生突破傳統「貼標籤」帶來的框架與刻板印，轉而擁抱 Hashtag 帶來的開放性思維。

  職業學校及其他 高中基本設計 色彩 比例 質感 結構 構成 構造 海之音、海之形 透過創作將海洋印象轉化為藝術作品，建立藝術、自然與感知之間的連結。

  國中 構面通識 色彩 構成 時慶有食之餅藝皂趣 藉由色彩與文化的採集，協助學生透過文字、符號、構圖、色彩等，用餅乾皂記錄故鄉的縮影。

  高中 構面通識 比例 光影辨識術 運用攝影，讓學生了解光線與構圖相互配合，決定人像敘事的關鍵，進行影像美學思考。

  國中 安妮新聞 過好年，年好過 引導學生反思自己過往的新年計畫，認識「現時偏誤」的概念。

  國中 安妮新聞 微生物大百科 培養學生辨識訊息真偽、理解疾病污名化並學習以同理心與科學實證對抗偏見。

  國中 構面通識 結構 三角請站好！ 課程探討｢三角結構｣為主軸，以三腳架作為實驗材料，讓學生從發現、觀察、原理、解決問題、實踐的步驟，深入了解三角結構。

  國中 安妮新聞 801路上觀察散步記錄 帶領學生以步行方式觀察校園周邊，促發學生認識、親近自然及關懷鄉土之情懷。

  國中 安妮新聞 數位足跡與隱私城堡：我在網路世界留下的足跡 透過判斷、觀察與創作三階段歷程，培養學生辨識風險與自我覺察的能力。

  國小 安妮新聞 虛擬世界大探索 利用安妮新聞的文章與頭帶裝置體驗AR課程，讓學生探索元宇宙的虛擬世界。

  國中 安妮新聞 「魔幻鯤島・島靈印記」 邀請視覺藝術老師共同合作，以]閱讀書籍為主要文本，並結合相關妖怪文學行動展。

  國小 安妮新聞 美感報紙,數位寫作 本課程結合閱讀、美感教育與數位寫作教學法，提升學生學習動機與學習成效。

  國小 安妮新聞 美感設計師:從安妮新聞看未來想像力 從不同階段觸覺與視覺探索、AR及未來科技，及邏輯分析與實踐的跨域探索旅程。

  國小 安妮新聞 美感多樣性與自我認同 以美感為核心引導學生穿越時空、文化與媒體的多重維度，探索自我與世界的關係。

  國小 安妮新聞 2026送給自己的禮物 課程透過貼近生活的主題，引導學習者觀察、思考與表達自我，培養感受與創造力。

  國小 安妮新聞 【文化童樂匯】—— 從安妮新聞看全球聖誕與多元節慶 課程帶領學生探索各國聖誕節的獨特習俗誕，進而反思節慶背後的文化意義與價值。

  國小 安妮新聞 藝術感受力 介紹安妮新聞的由來，引導進入閱讀內容，再藉由內容創作，最後於課堂互相分享。