美感教育

課程簡介

1. 課程活動簡介The Anne Times安妮新聞-美感智能閱讀融入藝術與人文課程，開啟美術教學新視野。
2. 第9期封面以鈴村 溫運用剪紙技術創作的擬人化動物，成功引起學生閱讀動機。
3. 貓奴藝術家不勝枚舉，連全能天才達文西也拜倒在肉球下。他們的愛貓，與他們以愛貓為主題的創作，處處洋溢著寵溺之情。
4. 愛護動物，了解動保知識。
5. 珍惜生命，明確立法，維護平權。

課程目標

1. 閱讀《 安妮新聞 》深度感受理解各篇文章。
2. 學生閱讀後口頭發表，或開展探索與想像的空間，完成學習單。
3. 學習尊重生命，愛護生命，以同理心看待動物。
4. 藉由讀報，了解社會變遷對家庭與女性的影響。
5. 瞭解家庭分工與職業選擇不應受性別的限制。
6. 透過觀察，發現生活中隱藏的性別刻板印象。
7. 學習探索自我並且瞭解自己是怎樣的一個人，進而學習看見自己、成為自己。
8. 能夠分辨性騷擾與性侵害的差異，明白生活中與他人相處的界線。
9. 懂得自我保護，為自己發聲，瞭解相關應對措施，提升性別意識。

教師課後省思

美感與設計課程創新計畫企圖為當代教育體制創造改變，為今日的臺灣教育與未來世界公民在學習過程中注入另一種AI——美感智能 (Aesthetic Intelligence)。藉著多元智能整合的美感課程，培育孩子擁有更高的視野與情操，進而使世界更美好。

安妮新聞討論的議題正向多元，歷史人文色彩與現代社會聯繫接軌兼具，提供學生思考與新觀念建立，值得推廣。老師是教室裡美感的先覺者，帶領孩子展開美感學習之旅，期望與孩子一同實際體驗：如何從生活中找出美感，並在生活裡面養成自信心，進而在生活各層面，確實的產生美感連結；就如同蔣勳說：「活得像個人，你才會看到美。」期待學生願意成為對生活充滿好奇，願意累積美感的嘗試，進而願意創造改變。