美感教育

  國中 安妮新聞 探索自我、幸福與成長的練習 討論生活中的幸福感與挫敗感，引領學生正視挫折與失敗的意義，正向地面對挑戰。

  國小 安妮新聞 Let’s celebrate!耶誕有藝思 引導一年級學生在行為表現與同儕相處上的常規提醒，培養情緒感受的學習。

  國中 安妮新聞 眼見不一定為憑──安妮新聞讀報創作 象形文字是早期的圖像語言，而表情符號則是數位時代的新象形文字，兩者激盪出跨越時代的理解火花，也讓學生體會圖像溝通的力量與限制。

  國中 安妮新聞 801路上觀察散步記錄 藉由讀報，結合國文課文，帶領學生以「步行」方式走一趟校園周邊的路上觀察，促發學生認識、親近自然及關懷鄉土之情懷。

  國中 安妮新聞 過好年，年好過 以元旦習俗與新年目標為主軸，結合跨文化閱讀與反思，理解文化差異與共同期待。

  國中 安妮新聞 微生物大百科 課程探討傳染病議題、認識微生物世界及建立公共衛生觀念並培養媒體識讀能力。

  國小 安妮新聞 我是迷宮設計師 透過文本的觀察找出迷宮的構成元素，並且練習作為迷宮的設計師，開發出好玩又具有美感的迷宮，並與同學分享。

  國小 安妮新聞 選擇：改變世界的力量 在選擇中學習等待、堅持，透過反覆試錯，尋找對的成功經驗。最後，用自己的選擇，做出對世界的改變。

  國小 安妮新聞 冰山下的自己 以心理學家的冰山理論作為引導，讓學童討論，並且畫下與寫下自己給人的外表與真實內在不一樣的地方

  國小 安妮新聞 Let’s celebrate!耶誕有藝思 配合授課月份與SEL情緒教育，以冬季怪物－坎普斯顛覆學生對於耶誕節的既定印象，建構節慶的內涵也培養情緒感受的學習。

  國小 安妮新聞 《深海下的自畫像：繪製我的內在冰山》 以「冰山理論」為架構，透過圖像化創作與階段性提問，引導孩子將抽象的內在層次轉化為視覺元素。

  國中 安妮新聞 15歲．面對焦慮的勇氣 透過美感與SEL課程，引導學生接納自我、同理他人，並以創作探索自我價值與未來目標。

  國小 安妮新聞 一份特別的新聞報紙-安妮新聞初體驗 從情緒到世界關懷，結合圖表、色彩與媒體識讀，培養孩子觀察力與同理素養能力。

  國小 安妮新聞 展翅前的自我梳理 專為國小六年級學生設計，旨在升上國中前夕引導他們進行深度自我對話與調整。

  國小 安妮新聞 貓狗的美麗與哀愁 除了收穫新知，更讓他們明白尊重生命、用心對待每一個小生命的重要價值。

  國小 安妮新聞 認識MBTI，學習營造好關係 瞭解MBTI人格類型，並認識自己和朋友的人格類型、適合的職業。

  國小 安妮新聞 迎接新的一年：從安妮新聞看世界的元旦習俗 將節慶文化轉化為圖像表達，練習以圖文整合方式表達情感與想法。

  國小 安妮新聞 關於選擇的二、三事 藉由閱讀思辨課程、美學對話、討論與心得的寫作來鼓勵孩子進行思考。

  國小 安妮新聞 珍視自己的選擇：選我所愛、愛我所選 透過教師引導閱讀文章，對於「選擇」與「人生的可能性」有理解與更多開拓的機會

  高中 安妮新聞 AI 詠唱師的修煉：從刻板印象到多元美學 帶領學生從紙本美學跨越至人工智慧，在數位時代中重新定義「美」的標準。