課程概述
本課程概念在於美感比例與視覺編排的基本原理，旨在引導學生深入理解如何運用比例、佈局來增強設計作品的吸引力和表達力，讓學生掌握如何在視覺設計中創造畫面的和諧與平衡，形成清晰且富有層次的視覺體驗。
為了呼應全球保育動物議題，課程設計包含保育瀕臨絕種動物的探究與文獻收集，並且以此為後續的課程創作素材，學生將在課堂小試驗中探索不同的編排方式，藉由圓點大小尺寸的選擇、聚散疏離的位置安排，來提升視覺畫面的整體質感與情感表達。課程最終目標是幫助學生培養敏銳的視覺觀察力，具備獨立創作美感作品的能力，並能透過編排與比例傳達設計意圖，讓生活多一份美麗。
美感預期成果
學生將學會運用比例與構成的構面技巧，進行視覺傳達作品設計，並且能在課程中同時認識國際間對於保育瀕臨絕種動物的努力，透過賞析相關視覺設計作品，進而將所學產出成具體的藝術成品，並且讓相關美學涵養與保育知能內化於心中。
教師課後省思
本次課程設計以「比例」與「構成」構面作為教學核心，結合保育動物議題與草間彌生的圓點藝術作為創作靈感，在課程執行前即花了不少時間準備教學資源，課堂上也提供「比例」與「構成」兩種構面的小試驗，讓學生透過親身動手操作過程，覺察美感的日常存在。這次的教學歷程，使本人體會到完整的課程架構安排與規劃，將有助於加深學生的學習理解度，整體學習層次清晰而具延展性，也會使後續的創作成果有許多意想不到的驚喜成品出現。
在執行到「比例」構面的教學過程中，原訂利用黑色圓點貼紙去進行課堂試驗，不過意外發現學生在撕貼圓點的過程是需要足夠的時間與專注度，而課堂試驗非聚焦於作品的完整度，反而學生當下的美感體驗才是該次課堂重點。於是在斟酌考量之後，決定改以黑色奇異筆代替黑色圓點貼紙，讓學生在進行美感操作時，能夠減少創作的挫折感，更聚焦在構面的學習上。
此外本人有觀察到，部分學生在面對動物圖案以「點的抽象轉化」，以及作品「畫面留白控制」方面尚需更多引導，因為這些視覺語言是學生們平時較缺乏練習的部分，卻也是作品美感形象建構的關鍵之一。在師生幾經討論溝通，逐步調整作品的細節之後，學生得以覺察作品美感的轉變，以及視覺張力由弱到強的呈現過程，這些雖細微但很深刻的美感印象，是最為寶貴的學習歷程。
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01認識各國保育動物措施案例與相關視覺傳達設計作品，運用iPAD收集創作素材與資訊
1.教師提供各國對於保育動物議題，所設計的海報圖像或視覺傳達標誌，讓學生認識保育動物的重要性，並且對於相關的圖文創作有基礎概念。
2.教師引導學生比較各個國家保育動物圖像設計的特色與文化差異。
3.學生配合學習單提問，利用 iPAD 搜尋「某一種瀕臨絕種動物」的相關圖像與特徵文獻，以作為後續創作的參考資料。
※備註：每位學生需將所搜尋到的動物圖像，利用A4尺寸紙張黑白輸出，且圖像大小需盡量以10x10公分為最小範圍面積，以免圖案過小，影響後續創作。 -
02利用數字逐步放大的練習，體驗比例變化所帶來的視覺效果，進而認識「比例」構面的基本概念
1.學生於第一張7.5x7.5公分的正方形便利貼內，使用黑色奇異筆寫下自己的座號數字。
2.學生於第二張便利貼內，再用黑色奇異筆寫下自己的座號，但必須讓數字放大到碰觸便利貼邊框為止，學生可任意將數字的線條拉長或加粗。
3.學生於第三張便利貼內，再次用黑色奇異筆寫下自己的座號，但必須讓數字放大到超出邊框，同時不能影響到數字的辨識度。學生可以反覆嘗試此步驟，作為調整數字線條的粗細度，以便呈現出最佳的視覺表現。
4.教師安排三個不同區域，讓學生分別展示所貼好的第一至第三張便利貼成品，這三個區域的便利貼作品，同時也要按數字0至9分別歸類展示。
5.學生瀏覽他人的成品，觀摩不同的數字比例呈現方式，累積比例的美感經驗。 -
03校外參訪以便累積相關美感視覺經驗
師生參訪北師美術館「草間彌生的「軌跡」與「奇跡」——W Collection & More 1951-2005」展覽， 認識圓點藝術大師的創作發展與藝術精神，並且累積圓點比例的創作手法，以便獲取更多美感經驗。
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04利用點與線的操作模式，讓「構成」概念與變化靈活地呈現
1.將第一堂課所印出的A4動物圖像，覆蓋上A4透明PET離型紙，利用各式尺寸黑色圓點貼紙，於離型紙上進行動物形狀的點貼，以便獲得(A)部分成品。
2.將第一堂課所印出的A4動物圖像，覆蓋上另一張A4透明PET離型紙，依動物外型最主要的1至2種特徵部位，再次利用各式尺寸黑色圓點貼紙，於離型紙上進行動物輪廓的點貼，以便獲得(B)部分成品。
3.於A4白紙上，將(A)與(B)部分成品重疊，並且隨意自由調整角度，體驗不同的圖案與線條交疊方式，所構成的版面趣味。 -
05將「比例」與「構成」的概念統整，並且加入崩離與消失的創作手法，以便用來呼應保育動物的理念
1.教師分享國外藝術家利用圓點創作，並且以點的大小、聚散、疏離等布局方式，呈現出形體崩離或逐漸消失的樣貌。
2.學生將第一堂課所印出的A4動物圖像，覆蓋一張A4透明PET離型紙，並利用黑色圓點進行類似的創作練習，以便理解其概念與創作技巧。 -
06運用所學呈現於藝術創作上
1.教師提供A4白紙與黑紙、A4透明PET離型紙、各式尺寸的黑色圓點、黑色奇異筆等材料。
2.學生以保育動物議題為主題，運用前面五堂課的學習經驗與技巧，進行一件A4尺寸的圖像創作。
3.為固定作品的離型紙，最後成果將以A4尺寸畫框裱褙。 -
07運用iPAD拍照，並上傳Padlet進行小組分享
1.學生將完成的作品用iPAD拍照，並上傳Padlet。
2.學生須以英文設定作品名稱，並且簡短寫下作品說明或創作理念。
3.師生進行瀏覽討論與回饋。