國小 安妮新聞 成為說話高手 透過一系列情緒教育課程—芯福里情緒教育課程，逐步讓學生認識和理解「好好說話」的重要性，並從中學習分辨陳述事實、表達我訊息的方式，實際回想生活中的實例與紀錄，再輔以分享與討論，讓策略與方法能在運用時更加順利與嫻熟。
國小 安妮新聞 安妮的宇宙解碼器：發現「我是什麼樣子」 本課程專為一年級下學期學生設計，課程利用《安妮新聞 123 特刊一》前衛的太空視覺，帶領學生從「報紙媒介識讀與空間自理」出發。 教學核心不僅止於情緒覺察，更特別導讀第 4 頁「我是什麼樣子？」中隱含的心理學「周哈里窗（Johari Window）」概念 。
國小 安妮新聞 怎麼辦，大海要沒有魚了！？ 海洋看似離我們很遠，卻又有著緊密的連結。在都市長大的孩子們，只知道大海是個很大、很美、有很多生物的地方，卻不知道地球因為有大海才得以讓人類存活、不知道大海對我們的重要，而大海又面臨了哪些危機。
國小 安妮新聞 世界味，在地魂 本課程以「全球化下的文化流動與在地再創造」為核心，透過《安妮新聞》中與臺灣文化交流、臺式異國料理及世界流動相關的文章，引導學生從生活經驗出發，思考全球化如何影響我們的飲食、文化與地方認同。
國小 安妮新聞 地球護衛隊 採「健康與環境永續」之主題式設計，緊密扣合五年級健康領域第三單元「保護地球動起來」之核心精神。課程將兩次戶外教育與《安妮新聞》第七期「地球護衛隊」結合，著重於環境衛生維護與個人健康生活的實踐。
國小 安妮新聞 藝起來「花」「生」 教師引導學生閱讀安妮日報第23期，從封面的設計導入美感賞析，共同分析「整體排版的輕重、顏色飽和度、線段陰影、圖像重複與單一的用法、生物創意的展現」，此外也以河流孕育土地、土地滋養生命的角度，引領學生進入報紙內容。