課程概述
從認識原住民的工藝文化開始，培養收集資料的能力，從臨摹圖案中觀察原住民圖案設計的特色，進而能設計出帶有傳統精神並創新的圖案。利用方格紙進行圖案的設計與計畫。製作作品方面，以建築科相關的馬賽克為媒材，希望讓學生從排列馬賽克磚及施作鋪面中得到實作經驗，日後也能融入建築設計。完成的作品更能配合其他處室的校園美化計畫實際陳列在校園中，讓美成為生活的一部分。
教師課後省思
- 學生使用平板比較多使用上的問題，收集資料常無法在課堂中一起完成，因此讓學生可以回家再繼續收集、完成簡報，因此時間上也較難掌控。
- 學生使用保麗龍膠黏貼時比較常出現汙損環境狀況，建議再將規範訂清晰一些。
- 保麗龍膠過多時會影響填縫困難及造成清理的難度，務必再多提醒清楚。
課程規劃
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01原民工藝之美
請學生搜尋原住民文化圖案，以台灣的、宜蘭在地的為主，上傳到共編簡報，並選取自己喜歡的其中一個圖案進行臨摹。
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02圖案設計
參考上週收集和臨摹的原住民工藝圖案，設計一個具有傳統特色及個人創新的圖案，需具備美的原理—對稱、均衡、對比等等特性的圖案。
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03像素方格化設計圖
將上週的圖案進行方格化，畫於指定等尺寸的設計圖紙中，同時需要加以配色，並考慮不同馬賽克的組合質感，以利下週開始的馬賽克拼磚製作。
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04馬賽克圖案製作1
直接以上週完成的等比例設計圖為藍本，開始排列並粘貼馬賽克磚。注意間隙及鋪排的整齊及粘貼的穩固度。
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05馬賽克圖案製作2
繼續上週的黏貼，完成後調製填縫劑，開始填縫，填製時注意不要有孔隙，完成後用海綿擦除表面多餘的填縫劑。
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06細節修飾與展示
將上週的完成的馬賽克進行細部修補，把有小空隙的部分繼續填補，完成後放置在教室後方，互相觀摩，將作品放在共編簡報中，並製作學習歷程簡報。後續在圖書館空間延續展出。