美感教育

  國中 構面通識 色彩 比例 構成 Try try卡樂趴 觀察生活周遭的協調色彩，從基礎混色練習中學習延伸同色系比例與構成，創作出自己的專屬代表色卡。

  國中 構面通識 構成 構美力石刻 透過美的造型原則，能將反覆、韻律、對稱均衡於圖像構成中，並體驗文字構成的樂趣。

  國中 構面通識 色彩 構成 我的那一片海 帶領學生了解岩岸、沙灘不同的生態環境和景色之美，抒發內心對於海的情緒感受，以顏料和複合媒材，構建出我的那一片海。

  國中 構面通識 色彩 比例 與二十年後的我對話 以未來職業為主題，運用AI生成Q版人物，完成設計圖所呈現的立體造型與細緻調色。

  國中 構面通識 色彩 質感 構成 藝起跨年迎新 本課程結合跨年、膠帶與地景藝術，讓國中生透過實作與團隊合作，體驗藝術與生活節慶的連結。

  國中 構面通識 色彩 構成 美感探險隊：發現生活的美 分組探討對稱、比例、和諧、對比與節奏等美學原則，並透過實際觀察，分析其美感特質。

  高中 構面通識 比例 構成 時光聚場：歷史、影像、構成、空間 認識攝影技術演進，以學校的歷史建築為題進行拍攝，持續穿梭在歷史與未來之間。

  國中 構面通識 構成 基因藍圖 結合本校彈性課程-河岸故事，學生探討時間的抽象概念，並以在地故事為出發，除了了解基隆河截彎取直的歷史，學生更進行家族故事的訪查，將前人的記憶轉化為文學中的表達。

  國中 構面通識 色彩 構成 靜靜流過的顏色 本課程試著將「藝術－文學－歷史－生活」串聯起來，是結合色彩心理、藝術創作與歷史記憶的課程。

  高中 構面通識 比例 構成 光影蒙太奇 從蒙太奇的概念與藝術背景出發，引導學生認識其與拼貼、組合不同的影像進行創作，並透過欣賞當代投影藝術家如Krzysztof Wodiczko與Jenny Holzer的作品，激發視覺創意。

  高中 構面通識 構成 窗外的守護者－鳥類窗殺防治實踐課程 引導學生創作現代詩與生物科學點圖。 這些作品將轉化為窗戶靜電貼設計，應用於校園窗戶，以期有效防治鳥類窗殺。

  高中 構面通識 色彩 比例 質感 構成 攝影集與視覺傳達設計：雕塑角度觀看攝影藝術 以視覺美感原理原則帶入基礎攝影構圖原則：色彩、質感、比例等美感構面，啟發學生攝影眼的養成。

  高中 構面通識 構成 性平行不行？ 透過學生分享身邊周遭或新聞事件或社群平台之過去經驗，分析其塑造的形象及樣態後，加入尊重多元、平等之正確觀點，運用AI生成圖完成改編經典作品或廣告，課程中安排創作、小組討論及任務活動，以達成具有視覺平面設計美感及效果之作品。

  國中 構面通識 色彩 創作大稻埕專屬AI導覽員 課程結合在地文化-大稻埕之認識、在地色彩觀察與AI工具，設計一位虛擬的「大稻埕導覽員」角色。

  國中 構面通識 比例 構成 營養午餐改造計畫 以「營養午餐改造計畫」為主題，結合視覺藝術與永續發展教育，引導學生運用在地與當季蔬菜，以創造兼具美味與永續理念的創意餐點。

  國中 構面通識 色彩 構成 大橋頭的飲食記憶 期待學生能夠從與老年人互動中獲得更深層次的體驗，紀錄在地長輩的口述歷史，將飲食記憶記錄下來，亦能在陪伴長輩的學習過程中，減緩長者認為自己年老無用的感受，增強年輕世代與高齡者間的連結，彼此成為彼此的老師。

  國中 構面通識 色彩 我的個人色彩-Personal Color 本課程以自我觀察為出發點，從膚色的視覺差異切入，引導學生細緻觀察自身膚色的特徵與變化，透過顏料調色練習還原個人肌膚色調，發展對色彩與身體的感知能力。

  國中 構面通識 質感 結構 立方浩劫 Cubic Catastophe 以透明立方體作為創作呈現，模擬一場與氣候變遷相關的環境災難，如海嘯、龍捲風、塑膠海洋、乾旱、極端降雨等，並透過複合媒材（樹葉、樹枝、石頭、沙土、回收物等）進行立體構成，強調災難的動態感與質感表現。

  國中 構面通識 色彩 質感 結構 構成 My Power Message 我的能量宣言 透過設計與製作立體字，探索自我、肯定自我，並提升美感素養與社會情緒能力。

  國中 構面通識 色彩 結構 構造 海洋萌星球 . 鋁線探險隊 結合海洋教育與鋁線工藝，透過認識多樣海洋生物與相關保育議題的海洋主題故事，
引導學生化身為「鋁線探險隊」，從基本技巧練習到實作創作，親手打造出充滿創意的海洋
生物吊飾。