美感教育

  國中 構面通識 色彩 質感 生活確幸—藝術自療 融入色彩心理學的應用，將色彩學的知識應用於創作中。

  國中 構面通識 構成 膠片再創新生命 利用廢棄膠片為主要媒材，以構成為主，運用塗鴉方式進行影像再創作。

  國中 安妮新聞 安妮新聞讀報與台灣文化觀察 透過「安妮新聞報紙」的主題閱讀，了解每個主題在各國文化上的多元樣貌，並觀察台灣在地文化，比較世界與台灣在文化上的異同表現，最後引導學生思考該主題可以衍生的文化創意活動。

  國中 構面通識 質感 結構 《MUJI 福罐×神岡守護神》企劃 本課程以「神岡文化」為核心，透過藝術創作引導學生觀察並認識家鄉的文化特色。

  國中 安妮新聞 校園植物大搜查 以植物獵人主題引導觀察校園植物，培養五感體驗、自然感知與環境關懷意識

  國中 安妮新聞 屬於自己的節日 透過安妮冬季特刊拓展學生的國際視野並學會尊重差異、理解他人，讓閱讀成為連結世界與自我的重要媒介。

  國中 構面通識 色彩 比例 質感 構成 台灣特有種永續生活提案 透過課程學習從中內化自然關懷與環境尊重的課程議題期待，實現「自然就在你身邊」的永續城市。

  國中 安妮新聞 穿越時空的教室：故宮博物院 本課程以《安妮新聞》第二十期中〈穿越時空的教室：從安迪沃荷到未來森〉之〈故宮博物院：比肉眼還真實？超近距放大版翠玉白菜〉一文為發想起點，結合閱讀理解及網頁資料庫應用，引導學生進行文物欣賞，並透過歷史脈絡，深入瞭解中國歷史的底蘊。

  國中 構面通識 構成 飛過北山・遇見友善之窗 透過構成練習與在地觀察，完成一件友善鳥類、具備北山特色的窗貼設計作品。

  國中 構面通識 色彩 質感 綠色生活，皂就未來 本課程結合環境教育、職業試探與美感教育，透過手工皂製作體驗，學習環保實踐。

  國中 構面通識 質感 構成 城市微顯影 學生創作一座具有永續概念的建築模型，最終以模組化方式相互串接，構築未來城市。

  國中 素養主題美感 色彩 比例 漂亮的織布（Manau-uaz tu macindun） 課程引領學生在部落耆老老師的帶領下，觀察部落的環境色彩與視覺聯想，學習紋制應用，並融合色彩、比例的美感概念，製作傳統兼具創新的生活配件，讓學生在製作中體驗文化，也讓傳統走進生活。

  國中 構面通識 色彩 構成 府城．圖騰 理解臺南在地文化與歷史意象，培養學生觀察與提取圖像元素能力、圖案設計與構成能力。

  國中 構面通識 色彩 比例 構成 Try try卡樂趴 觀察生活周遭的協調色彩，從基礎混色練習中學習延伸同色系比例與構成，創作出自己的專屬代表色卡。

  國中 構面通識 構成 構美力石刻 透過美的造型原則，能將反覆、韻律、對稱均衡於圖像構成中，並體驗文字構成的樂趣。

  國中 構面通識 色彩 構成 我的那一片海 帶領學生了解岩岸、沙灘不同的生態環境和景色之美，抒發內心對於海的情緒感受，以顏料和複合媒材，構建出我的那一片海。

  國中 構面通識 色彩 比例 與二十年後的我對話 以未來職業為主題，運用AI生成Q版人物，完成設計圖所呈現的立體造型與細緻調色。

  國中 構面通識 色彩 質感 構成 藝起跨年迎新 本課程結合跨年、膠帶與地景藝術，讓國中生透過實作與團隊合作，體驗藝術與生活節慶的連結。

  國中 構面通識 色彩 構成 美感探險隊：發現生活的美 分組探討對稱、比例、和諧、對比與節奏等美學原則，並透過實際觀察，分析其美感特質。

  國中 構面通識 構成 基因藍圖 結合本校彈性課程-河岸故事，學生探討時間的抽象概念，並以在地故事為出發，除了了解基隆河截彎取直的歷史，學生更進行家族故事的訪查，將前人的記憶轉化為文學中的表達。