美感教育

  國小 安妮新聞 友誼偵探事務所

  國小 安妮新聞 我的寵物貓 結合三下動物王國的課程，透過安妮新聞《貓就是這樣》、《貓奴藝術家們》的介紹，了解貓在文學作品中的角色，以及藝術家們與貓的關係。

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 藉由讀報，了解生物演化史及各式各樣的動物，學習報紙中，介紹動物的方法，請學生思考結合本次課程”動物王國”，以解說員的角度，介紹喜歡的動植物。

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 本課程以學生喜愛的的閱讀素材出發，從《安妮新聞》中「朋友相處小眉角」的文章出發，引導學生分享閱讀心得，並思考面對人際困擾時可採取的行動策略。

  國小 安妮新聞 天天都是紀念日 這堂課以「節慶」為主題，透過課程引導學生理解節慶的多元意義與文化背景，並創造屬於自己的紀念日。

  國小 安妮新聞 「聲音」大集合 「我是誰？」始終是人生命裡的大學問，但對六年級學生而言，卻是似懂非懂的議題，嘴裡說著很了解自己

  高中 安妮新聞 新聞閱讀與議題分析：關注永續與環境

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 透過閱讀安妮新聞，世界這麼大，原來美可以這麼不一樣！學習美的各種不同呈現。接受真實的自己。

  國小 安妮新聞 超現實拼貼 本課程以「報紙封面拼貼設計」安排兩節課，旨在引導學生透過超現實主義的視角，利用報紙材料進行創意拼貼

  國中 安妮新聞 鬼怪神話的魅力 藉由閱讀課學習讀報，並從中擷取訊息，分析文本且理解報導的內文。課堂中以首頁封面認識西方迷宮神話及怪獸故事開始引學生興趣。

  國中 安妮新聞 地球與海洋護衛隊 這一期的安妮新聞主旨為”地球保衛戰’，其中的第二頁說到地球現況與安妮新聞設計這一期的設計理念,第三頁的內容提到過度消耗的自然資源中有:樹木、水、化石燃料和漁獲,因此將聚焦海洋資源引導孩子們去了解溫室效應與永續城邦的概念。

  國中 安妮新聞 人生的可能性 課程設計會先上"連續性出版品/ Serial Publications "單元,報紙以The Anne Times和好讀周報與國語日報進行比報;而雜誌則提供圖書館的康健雜誌、LiveABC、XXL美國職籃、科學月刊等當成課程素材。

  國中 安妮新聞 安妮新聞讀報創作-找尋目標與自身的關係(水墨扇-魚(自己) 的山(目標)水空間) 透過安妮新聞閱讀報紙內的文章，引導學生思考選擇與未來的想像

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀-安妮新聞讀報
整體課程兼具文本閱讀、情感教育與創意實踐，不僅提升學生的媒體素養與表達能力，也鼓勵孩子們從生活中觀察、理解與記錄重要的人事物，形塑對世界的感知與關懷。

  國小 安妮新聞 我的悅讀心聲 本課程透過閱讀情緒繪本、情境討論、圖像創作與書寫日記，培養學生覺察與表達情緒的能力。課程一開始由教師選讀情緒主題繪本（如《情緒大飯店》、《生氣王子》），引導學生分享書中角色情緒與連結自己生活經驗，並練習使用口語表達情感。

  高中 安妮新聞 數位生活的界線感 本課程以數位足跡與隱私保護為主題，透過問題引導與案例討論，協助學生理解在社群平台上的每一次分享，皆可能留下無形的數位痕跡。

  高中 安妮新聞 我所看見的未來世界 帶領學生閱讀報紙後，探討未來世界的發展可能性與挑戰，請學生以「未來世界」為主題，設計一份報紙。

  高中 安妮新聞 認識美感與校園攝影 本課程以「藝術與美感」為主軸，透過多元媒材與實作引導學生建立美感觀察與表達的能力。

  高中 安妮新聞 慶典嘉年華 整體課程以世界各地的節慶著手，藉由小組討論及搶答活動營造互動氛圍，成功引起學生動機閱讀報紙內容，再從中發現節慶的由來或意義，最後以自身經歷或好奇驅使選擇一個節慶或紀念日加以認識，結合交叉排線(Crosshatching)之古典技巧的簡單運用，思考並設計視覺符號加以轉化創作屬於自己的節慶驚喜包！

  高中 安妮新聞 妖怪角色設計 藉由安妮新聞夏季特刊中的鬼怪故事，製作簡易自學講義，讓學生認識妖怪在不同國家、不同文化所乘載的記憶和緊密連結。