美感教育

  國小 安妮新聞 The Anne Times安妮新聞裡的自然世界 學生以MSSR的沉靜式閱讀安妮新聞，提取關鍵知識點，摘錄於A3白紙上，並上台運用數位平台分享與發表心得，達到跨領域多元的學習。

  國中 安妮新聞 讀報安妮新聞 以〈跟爸媽像朋友一樣相處〉作為延伸閱讀，讓學生檢視自己與父母親的互動，將文本與生活連結，增加學生應用所學的機會。

  國小 安妮新聞 心情溫度計 本期報紙以情緒為主題，課程結合「彩色小怪獸」之繪本故事，讓孩子從不同色彩中感受到情緒的張力。

  國小 安妮新聞 發現、探索生活之美 課程運用安妮報紙作為主要教學媒材，引導學生認識情緒世界，同時探索憂鬱症、夢境與瀕危動物等專題。

  國中 安妮新聞 後真相時代的停看聽 從安妮新聞〈芬蘭如何從小學開始打擊假新聞〉的導讀，帶學生了解為何要從小就要擁有媒體識讀的能力，這生活有何息息相關。

  國中 安妮新聞 悅閱欲識 結合本校國文、數學、社會、音樂等跨領域教師的協作，設計多元化的閱讀策略，幫助學生學會比對、分析和深入理解各類文本，並提升判讀資訊正確性的能力。

  國小 安妮新聞 蝴蝶與氣候變遷 以第3期《地球》、第7期《地球現況》，帶領學生理解並喜愛蝴蝶，再探討蝴蝶數量變少的成因，並完成學習單，分享與反思。

  高中 安妮新聞 安妮的生活進行式 以第七期《地球護衛隊》結合廣達文教基金會巡迴展《遇見大未來》，先看過展覽藝術家的相關作品，再進入報紙內容進行討論。

  職業學校及其他 安妮新聞 國文 藉由安妮新聞所編排好的圖文並茂主題式閱讀，進行國文課程的教學，給予學生閱讀理解上的策略，協助新知識的理解與吸收。

  高中 安妮新聞 校訂必修–正義愛讀客 透過閱讀鼓勵學生在日常生活中發現和慶祝各種小確幸，並創造屬於自己的紀念日。

  職業學校及其他 安妮新聞 新食器時代 課程以第12期中提供的工具整理術與設計創意發想，檢視日常中使用工具的情況。

  國小 安妮新聞 角色與造型設計 使用安妮新聞作為幫助學生從文字的敘述發揮想像空間，提供設計參考與靈感收集。

  國小 安妮新聞 顯微鏡下的生物與創作 以《安妮新聞》作為學生的閱讀素材，結合閱讀筆記的製作，並進行相關藝術創作。

  高中 安妮新聞 最台妖怪設計 藉由閱讀安妮新聞報紙專欄，帶領學童認識環境保護議題，並培養環保意識。

  國小 安妮新聞 生活中大小事~你能做!? _運用安妮新聞報與樂高創意教學 藉由閱讀安妮新聞報紙專欄，帶領學童認識環境保護議題，並培養環保意識。

  高中 安妮新聞 What’s in my room? 建築與包浩斯 將安妮新聞與彈性課程搭配，介紹柯比意建築與包浩斯風格，建築風格流派與演變。

  國小 安妮新聞 服裝的異想世界 觀察服裝背後的文化意義與形式差異，並繪製服裝設計圖以生活中的材料進行拼貼設計。

  高中 安妮新聞 What’s in my room? 空間師學 以安妮新聞做為開端，帶領學生從生活空間等面向建立空間概念，最後創作個人空間。

  國小 安妮新聞 性格解碼：MBTI幫助你認識自己與他人 以MBTI理論融合閱讀素養與設計創意的活動，幫助學生從不同角度更認識自我與他人。

  高中 微美．危美 查閱並整理物種的瀕危等級，透過設計圖案展現物種比例美感，不僅能豐富學生的知識，更能激勵他們對自然界的保護與關注。