課程概述
讓學生運用古老的象形文字在木頭上雕刻自己的名字。課程首先引導學生認識象形文字的起源與特色，並學習查閱、選擇自己名字的象形文字。接著，學生學習木刻的基本工具、安全操作方法以及設計稿的轉印技巧。
課程的重點在於動手實作，學生練習在木板上雕刻出個人化的象形文字作品。後期課程著重於細節處理以及作品的打磨。最後，分享自己的木刻成果，並反思創作過程中的學習與體驗。
課程目標
| 美感觀察 |
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| 美感技術 |
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| 美感概念 |
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| 其他美感目標 |
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教師課後省思
- 基本練習時，若能輔以視覺化的刀法解說，將有助於學生的表現
- 引導學生思考「陰刻」（刻掉線條）與「陽刻」（留下線條，刻掉背景）的差別。
- 將古文字轉為專屬圖騰，讓學生在木刻中與歷史對話。兼具文化美感與療癒。
課程規劃
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01學生能夠認識並理解象形文字的起源與特色。
1. 引起動機與介紹：展示一些有趣的象形文字圖片或影片，引發學生對古老文字的好奇心。簡要介紹象形文字的起源、發展以及「以形表意」的特色。
2. 認識自己的名字的象形文字：教導學生如何查閱象形文字的資料引導學生查詢自己名字中每個字的象形文
字，並記錄下來。
3. 作業布置：回家後進一步研究自己名字的象形文字，並嘗試繪製草圖。 -
02能夠查閱並選擇自己名字的象形文字。
1. 草圖分享與討論：讓學生展示自己繪製的象形文字草圖，並互相分享設計理念。
2. 設計稿定稿與轉印：學生根據討論結果，完成最終的象形文字設計稿。 -
03學習木刻的基本工具和安全操作方法。
1. 木刻工具介紹與安全示範：介紹雕刻刀的種類和用途，示範正確的握刀姿勢、施力方向和雕刻技巧。
2. 木刻基本練習：讓學生在木板的邊角或背面練習直線、曲線、弧線、點等基本的雕刻技巧。 -
04將象形文字設計並轉印到木頭上。
1. 回顧與檢查：簡要回顧前幾節課的內容和安全注意事項。
2. 開始雕刻：學生根據轉印的設計稿，小心地開始雕刻自己的名字。
3. 清理與整理：教導學生如何安全地清理工作區域和工具。 -
05運用木刻技巧在木頭上雕刻出自己的名字
1. 進度分享與問題解決：讓學生展示自己的雕刻進度，並提出遇到的困難和問題，共同討論解決方案。
2. 深入雕刻與細節處理：學生繼續深入雕刻文字的細節部分，例如轉角、弧線等。 -
06欣賞並分享自己的木刻作品。
1. 修整與打磨：教導學生如何使用砂紙對雕刻好的文字和木板表面進行修整和打磨，使其更加光滑。
2. 作品分享與欣賞：讓學生展示自己完成的木刻作品，並分享創作理念、遇到的困難和解決方法。
3. 總結與反思：總結本次課程的學習內容和體驗。