美感教育

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人與自然關係封存項鍊

概念核心
  • 結合了自然觀察、藝術平面創作和生活科技手作課程
  • 通過動手實踐,培養創造力和審美能力的同時對環境的觀察
美感知能
  • 視覺構成的實作:基礎點線面元素運用。
  • 攝影美學,光影運用,細節發覺,生活美學

課程概述

觀察校園及校外周遭環境,發現平常不會注意的角落和畫面,藉此找出一些細節角度,藉由攝影技巧,過程中發掘自然環境中的色彩與質感構成的變化。

課程目標

1.美感觀察:培養自然戶外觀察能力
2.美感技術:發展色彩辨識和點線面視覺語言的運用
3.美感慨念:自然界色彩變化及點線面構成造型
4.其他目標:攝影構圖概念

教師課後省思

 

  • 問題與對策
    如使用個人手機進行拍攝練習,較容易芬香且手機上網容易與課程無關,所以不使用個人手機進行拍照練習,以學校數位手機載具微練習工具,不夠的數量則輔以輔導室數位相機,盡可能讓所有人人手一台。

未來的教學規劃

 

  • 外出拍照對學生來說是相當熟悉的,在現在人手一機的時代,紀錄平常所見是簡單且自然的事,能夠運用簡單構圖概念去拍攝,不但可以省下拍攝大量的照片後挑選照片沒有效率,還能發現平常沒有好好觀察到的美麗角落。

    未來還可以給學生訂定攝影題目,拍攝本地相關景點或當地文化照片,例如:廟宇,客家文化節,豐年祭,培養攝影敏銳的眼睛,用相機找出不一樣的美麗風景。

 

課程規劃
  • 01
    導入階段

    點線面構成造型
    點:最基本的視覺元素
    線:由點的延伸形成
    面:由線圍成的區域

  • 02
    實作階段:相機操作功能

    感光,快門,光圈
    人體字母活動及光線寫字

  • 03
    實作階段:攝影構圖

    構圖練習(井字,水平,垂直,光影技巧)

  • 04
    實作階段:攝影角度

    攝影角度(仰角,平視,俯視,正光,背光練習)

  • 05
    實作階段:外拍實作

    觀察周遭環境並應用攝影技巧知識

  • 06
    賞析分享

    挑選照片並分析攝影方式

  • 07
    實作階段:工具操作

    結合環氧樹脂工具介紹及操作注意事項,工具介紹操作步驟說明

  • 08
    實作階段:項鍊製作

    照片結合於項鍊完成成品

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