課程概述
藉由攝影課程的學習，學習人物拍攝及風景照攝影，人像攝影經過ipad練習後，使用拍立得呈現照片效果，風景照部分融入canva學習製作影像檔案，輸出作為背景後，結合文字進行圖文編輯，學習了解版面構成的製作，如何讓畫面具備美感。
美感預期成果
透過攝影以及圖像的排版，讓同學透過不一樣的角度去思考生命的成長，透過生命歷程的省思，校園環境的觀察及拍攝，讓同學重新思考自己在這間學校待了兩年的生活中，自己的成長以及要面對的最後一年國中生活，透過作品的創作思索要如何畫上讓自己滿意的句點。
教師課後省思
學生對於底片相機的興趣極大，但受限機器數量只能輪流操作，導致浪費太多時間在等待，應該設計小作業讓學生在等待的過程中去完成。本次課程結合雙語課程進行，讓學生去查自己的護照英文姓名，並且去思考如果要用一個辭，去定義這三年的自己不論是過去現在還是未來，你會選擇哪一個，並讓學生學習中翻英時應該要如何注意及去挑選正確的內容。
這次的課程讓學生體會到構成的美感，當畫面元素眾多時應該如何去調整與改變，學生確實學習到很多。
課程規劃
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01攝影基本概念
了解機械相機及數位相機的操作方式集成相的原理原則，進行室內攝影的技巧練習，了解光影變化、取景構圖的技巧。
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02Ipad攝影教學
室內及戶外實拍，讓學生運用ipad進行拍攝人像及風景照，捕捉校園景致及嘗試拍攝同一組的同學，了解畫面構成的要素。
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03拍立得攝影
每人拍攝一張拍立得相片，可以是風景照也可以是人物照，試著了解不同的拍攝角度及構圖，在實體相片上的成相效果，及畫面的構圖配置。
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04影像編輯
將上週拍攝的影像使用canva進營編輯畫面及影像製作，將拍攝的校園風景影像進行重疊產生不同的效果並輸出作為背景使用。
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05圖文排版練習
將文字與圖像在學習單上進行排版練習，藉由這個練習過程感受畫面構成的美感呈現。
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06作品製作
將製作的影像輸出A4紙張裁切後作為背景，結合手寫文字及拍立得，製作一張個人的生命歷程的紀錄框作品，並與同學分享。