美感教育

  國小 安妮新聞 妖怪與神獸的魔幻世界 以報紙與網路資訊理解神話故事，並歸納其特徵用Ai生成出自己設計的神獸與妖怪。

  國小 安妮新聞 垃圾分類的認識和實踐 透過垃圾分類議題，增強環境保護的責任感、實踐行動力、創意思維以及美學素養。

  國小 安妮新聞 台灣島的奇幻魔境 連結課程以認識現象的關聯性，引導學童用檢索、統整與解讀等閱讀歷程理解文本。

  國小 安妮新聞 夢想---探索自己的天賦—周哈里視窗 運用繪畫與撰寫的方式，透過周哈里視窗討論個人特質與生涯探索。

  國中 構面通識 構成 質感 『質』入 同一種素材可以創造出不同的觸覺與視覺質感，以輕質土創作水母棲息地，讓質感造型與燈光共演出夢幻潮間帶。

  國小 安妮新聞 地球保衛戰 有鑑於本期（第七期）地球護衛隊，主題是「垃圾」，加上本校正好靠近木柵垃圾處理場，有此地利之便，更有助於本課程的教學活動。

  高中 安妮新聞 打工人！職場攻略 以國文課文〈散戲〉為核心，結合報紙中專訪各行各業的文章，深入探討現代職場中的夢想、挑戰與幸福感。

  高中 安妮新聞 媒體識讀術 課程從認識媒體的類型及角色功能出發，帶著學生觀察媒體在產製資訊的過程中，破解媒體如何透過商業性角色的操作影響閱聽人及公共意見的形成。

  國小 安妮新聞 生活器物與我 本課程將帶領學員透過陶土塑形與濕水彩繪畫，探索物件背後的故事，展開一場與自我內心深刻的對話。

  國小 安妮新聞 聖誕小詩 讓孩子們花一段時間仔細閱讀封面與第三版故事內容，說一說自己的讀後想法。後過寫作引導，讓孩子寫出一首讀後小詩，並利用封面圖案創作出自己的獨特畫作。

  國中 安妮新聞 襪！我的夥伴 學生透過閱讀《安妮新聞》，認識MBTI測驗與人格特質，掌握自己的優勢與弱勢、潛在發展。並同儕相互書寫「聖誕襪」，回顧本學期對彼此表現的讚美與感謝。

  國小 安妮新聞 有意義的每一天~我的紀念日 以節日為主題，讓學生在過節時，思考節日的意義，也為自己設一個有意義的紀念日。

  國小 安妮新聞 職涯大哉問 談到職涯選擇、人生規劃，對國小生來說或許言之過早。但人生是一條馬拉松，路線可以由自己規劃！盡早開始了解與思考，能給孩子更多時間去探索心之所嚮。

  國小 安妮新聞 知己解彼溝通術 藉由閱讀報紙的友誼主題，讓學生找到自己的MBTI性格，也了解不同同學及老師的性格類型。

  國小 安妮新聞 Emotion Management 教師篩選Emotion Cards，挑出5張來問學生，如果你在這張圖片中，你可能會有什麼心情(快樂的happy、害怕的scared、生氣的angry、難過的sad、失望的disappointed)。

  國中 安妮新聞 媒體識讀 本堂課是運用ORID討論法，讓學生透過觀看報紙上的照片，結合課程所學及生活經驗，深入探究社會議題。

  國小 安妮新聞 保衛地球，Just do it！ 運用安妮新聞報第七期中的環保主題，帶領學生檢視自身在日常生活中的種種行動，是否符合環保精神，並了解真正的「環保」，其中帶有自身的選擇及日常生活中的作為。

  國小 安妮新聞 閱讀與創意思考 課程由認識安妮新聞這份報紙作為引導，讓學生感受一份經過設計的刊物與一般報紙的差異，切實體會具有美感的物件能讓他人感受到視覺的饗宴，同時具備傳遞訊息的功能。

  高中 安妮新聞 生命教育 介紹《安妮新聞》冬季特刊中《冬季出沒的妖精們》報導，透過「怪獸」這個充滿想像力的媒介，引導學生展開自我探索與彼此連結的冒險。

  國小 安妮新聞 人文專題探究-DFC 藉由本期Vol.18｜人生的可能性上線！，提高環保吸管的關注並擴及影響家人一起有意識地使用環保吸管,為更美好的地球盡一份心力。