課程簡介
本課程以《The Anne Times 安妮新聞》第7期為教材，透過報紙閱讀與圖像觀察，引導學生從設計、環境與社會議題等面向進行探究。課程首先帶領學生閱讀封面主題「仿生設計」，認識自然界如何啟發人類科技與設計，例如以鳥類流線造型發展高速列車等案例，理解設計與自然之間的關係。接著閱讀「地球不堪負荷了！」與「食衣住行環保指南」等專題，引導學生了解氣候變遷與資源過度消耗的現象。
課堂中加入「碳盤查遊戲」，讓學生從食、衣、住、行等生活面向計算自身日常活動可能產生的碳排放量，透過遊戲化方式理解個人生活與氣候變遷之間的關聯。同時透過圖片與案例探討海洋廢棄物對海洋生態的影響，例如塑膠垃圾對海龜、魚類及海鳥造成的危害，讓學生思考人類活動對自然環境的衝擊。最後透過小組討論與分享，引導學生提出在日常生活中可實踐的減碳與減廢行動，培養環境永續與責任公民意識。
課程目標
- 引導學生認識氣候變遷與資源消耗問題，建立環境永續概念。
- 透過碳盤查遊戲，理解日常生活行為與碳排放之間的關聯。
- 透過案例探討海洋廢棄物對生態的影響，培養環境保護意識。
- 培養學生觀察圖像設計與版面配置的美感能力。
- 透過小組討論與分享，提升學生表達與思辨能力。
- 引導學生反思並實踐生活中的減碳與環保行動。
教師課後省思
本課程透過《安妮新聞》圖文教材結合碳盤查遊戲與環境議題討論，學生在閱讀與討論過程中能逐漸理解氣候變遷與資源消耗的問題。透過遊戲化活動，學生對碳排放與日常生活行為之間的關係有更具體的認識，也能提出許多實際可行的減碳行動建議。在海洋廢棄物議題討論中，學生對塑膠垃圾對生態造成的影響表現出高度關注，討論氣氛熱烈。未來教學可增加更多生活情境或在地環境案例，使學生更能連結自身生活經驗，深化環境永續教育的學習效果。
潘文鶯
屏東縣立潮州國民中學 教師