美感教育

  國中 安妮新聞 挖掘中城故事-談臺中中區的變遷

  國中 安妮新聞 《安妮新聞》: 用耳朵閱讀，用心傾聽

  國中 安妮新聞 「耳朵打開了嗎?」—— 從聲音開始的探索旅程

  國中 安妮新聞 美感智能閱讀_一《 MSSR 遇見安妮》圖像標題創作工作坊

  國中 安妮新聞 我與他人眼中的自己 以「我與他人眼中的自己」為主題，運用紙材、布料、黏土與裝置等多元媒材，將在心底的故事、情緒與記憶等抽象感受轉化為具象的藝術作品，除了學習媒材實作與平面構成技巧，更融入傾聽與說出「自己」聲音的情感議題。

  國中 安妮新聞 安妮精選課程 我的「情緒」箱子 結合SEL(社會情緒學習)並融入安妮新聞討論何謂「情緒腦」與「理智腦」的反應模式，學生進入一個「紙箱」，藉由擺出一個姿勢來展現當下的情緒狀態，並拍攝成靜態或GIF動畫，撰寫自己的「情緒故事卡」轉化成具體的故事。個人作品彙整為小組「情緒動動牆」，搭配自製情緒GIF動圖，製作數位或實體牆面。

  國中 安妮新聞 照片想告訴我們的事 以安妮新聞第4期的〈你看見了什麼〉裡面的第1、2張照片，並使用HiTeach進行課堂互動，讓學生運用LoiloNote思維工具的韋恩圖比較，培養觀察、批判性思考及統整資訊的能力，最後運用iPad的照片app來調整照片、濾鏡，加上自創文字，完成具個人觀點的圖文創作成果。

  國中 安妮新聞 原來美可以這麼不一樣 讓學生談論對「美」的標準、定義，以及如何表現「美」，再觀賞從史前史代到現代對美的不同定義及美的改變，學生能畫出自己喜歡的妝容。

  國中 構面通識 色彩 質感 構成 自然之韻。時尚變奏--- 從環境到時尚的縫製之旅 以「永續時尚」為核心概念，引導學生觀察卓高環山風景與特色建築，結合環保素材與電繪設計，創作兼具實用與美感的手提包。

  國中 構面通識 質感 構造 擁抱我們的海洋 提供圖片使學生觀察思考海洋垃圾的問題，並引導學生思考海洋生態的質變所引發的問題。

  國中 構面通識 質感 構成 跨時代凝視-美感時光機 引導學生認識西屯過去與現在的人文與地理景觀。配合西屯街區的藝術走讀，最後以立體創作留下足跡與理念。

  國中 構面通識 色彩 質感 結構 構成 永續包裝設計提案 經由茶文化的認識，從世界各地不同品種的茶葉，理解多元的在地色彩與對生活環境共生永續的理念。

  國中 構面通識 質感 結構 構成 苔療癒小森林 拼裝出呢喃訴說著故事的小宇宙，自己就是微景觀的創世主，打造出不同風格的苔蘚小森林。

  國中 構面通識 質感 構成 在心中書寫了一座山 學生從閱讀書畫，探索畫法藝術，理解皴法技法，利用２Ｄ思維，進行３Ｄ質感探訪，創作心中一座山。

  國中 構面通識 質感 蚵灰泥文創小物 設計過程中探索、實驗、再造的歷程體會自然材質的美感、團隊合作的重要，善用生活中的廢棄物並轉化。

  國中 構面通識 構成 我們與海的距離 引導學生用手工與數位方式尋找並提取隱含在生活環境中的線條元素，搭配美的形式原則加以應用。

  國中 構面通識 構成 用美力大作紋章 以近年來國慶主視覺設計來切入，探討「設計」，再擴展到不同國家或族群設計紋章中所代表的文化蘊涵，提升學生對於設計賞析的能力。

  國中 構面通識 構成 光影鋁行 將回收的鋁箔包再製成實用的筆記本。學生運用鋁箔包的材質特性並以手工書的設計概念完成筆記本封面。

  國中 構面通識 比例 構成 明仁 再製 畢業之際以黑白攝影視角觀察校園建築，從自身角度出發將校園建築攝影作品影印做幾何簡化，與天空呈現構成畫面。

  國中 構面通識 色彩 質感 竹山印象，質感提袋 這堂課程以「竹山與質感探索」為主題，透過多元學習活動引導學生深入了解竹山的地方特色與創意應用。