美感教育

課程簡介

本課程以《安妮新聞》專題「聆聽」特刊為核心文本，設計四堂以「傾聽」為主題的閱讀與感知課程，目標在於引導學生培養尊重、同理與內在覺察的能力。課程從耳朵的聆聽出發，擴展至感官的體驗、情緒的覺察，再到故事與人物的理解，讓學生在閱讀與活動中學習如何細細傾聽自己與他人。教學方式以體驗為主，包含小組討論、感官練習、角色扮演及情緒分享等，引導學生以主動、有意識的態度參與。整體課程重視學生的內在反思與外在表達，落實美感教育中「全人感受與連結」的理念，亦促進閱讀理解與生活實踐的結合。另外安排三周的晨讀的雙閱讀素養活動，以《安妮新聞》為內容，設計閱讀完的相關試題，即可做線上測驗，成績優秀者可參加抽獎獎勵。

課程目標

1. 理解「聆聽」的意涵與重要性。

2. 練習同理與尊重的溝通態度。

3. 培養使用五感觀察與聆聽環境的能力。

4. 學會覺察並表達自我情緒。

5. 透過文本角色，提升理解與換位思考能力。

教師課後省思

遇到的問題與對策

1. 問題 : 部分學生對安靜與閉眼活動不適應。
   對策 : 以遊戲方式逐步引導，增加安全感。
2. 問題 : 學生在情緒表達上語彙有限。
   對策 : 輔以情緒圖卡與句型練習，協助表達。

未來教學規劃

1. 納入更多跨學科元素，如音樂或戲劇，延伸聆聽應用情境。
2. 讓學生寫「聆聽日記」，深化自我對話的能力。