美感教育

  國中 構面通識 構成 質感 色彩 紙質構色了吧！ 體驗各式紙類浸泡水中逐漸軟化過程，了解不同紙質軟化速度與質感變化，並以平面與立體創作，展示花紋的構成。

  國中 構面通識 構成 色彩 公館地方美感誌 透過美感構面，將藝術和社會的學科跨域整合，透過孩子們的雙手寫成一本本蘊含地方的美感誌。

  國中 構面通識 構成 色彩 「片」地開花 ，「屏」安幸福 從臺灣花磚的歷史意涵，運用色彩與構成學習畫面的設計配置概念，與「屏安」二字結合，形成台灣屏東意象美感。

  高中 構面通識 綜合 自然印記：葉拓藝術與生態啟蒙與樹枝編織 以葉拓與樹枝編織為主題，結合自然觀察與藝術創作的表現形式，展現大自然的美感與細節。

  高中 構面通識 構成 舞動傳統的文化攝影故事 以「臺南400」為主題，透過攝影與光影藝術做出在地議題文創設計。

  國中 綜合 東海岸珊瑚礁的呢喃 透過實地踏查臺東杉原灣南礁，讓學生，以拍照、質感採集等方式認識珊瑚海洋的美麗與海灘上的廢材，創作校園珊瑚保育宣導的公共空間作品。

  國中 安妮新聞 字在表情間：從象形到創新字體的詩文探索之旅 本課程以「從象形文字到表情符號：如果法老王也可以傳簡訊」為主軸，分為閱讀理解、符號應用、造字分析與評鑑創作四大主題，結合生涯發展與環保再生議題，啟發學生多元思考與創意表達，開啟「字」與「我」的對話。

  高中 安妮新聞 台灣流行音樂文化 本學期藝術課以音樂為主題，課程中介紹了台灣流行音樂文化的歷史演進，讓同學們欣賞各種樂曲。

  國中 安妮新聞 科技 本學期的科技課單元為「科技的發聲」，主要介紹通訊方式的演進，從聲音通訊進步到視訊通訊，並介紹生活中常見的通訊設備及通訊軟體。

  高中 安妮新聞 自然 本次自然課在植物篇中與校本食農課程結合下，前兩週安排學生學習種植植物(黑豆及油菜)，並觀察植物成長周期。

  高中 安妮新聞 真的是垃圾嗎？ 此課程活動第一部份利用第 7 期安妮新聞內容引起學生對於環境中垃圾的關注，引發對本主題的學習動機(真的是垃圾嗎？)

  國小 安妮新聞 「悅」讀聲⾳ 透過閱讀《安妮新聞》聆聽特刊的〈探索臺灣聲音地圖計畫〉，聽見「臺 灣」，進而連結社會領域的學習，用不同的角度閱讀與認識自己的家鄉，打開五感，好好聆聽我們生活的所在。

  國小 安妮新聞 人類與自然的和諧之舞——當藝術與海洋生態相遇 本課程以「海底博物館」與「海洋生態保護」為主題，透過閱讀與藝術創作，培養學生對環境議題的關懷與創意思考能力。

  國小 安妮新聞 設計與文化的奇遇：新聞版面與元旦習俗的故事 本課程以安妮新聞冬季特刊第4版《體驗不同的元旦習俗，找回你的能量》為班級共讀文本，結合閱讀與數位工具應用，打造一個整合性的學習體驗。

  職業學校及其他 安妮新聞 有關聖誕節和新年 因為本學期課程時間剛好會遇上聖誕節和新年2個節日，故本學期申請安妮新聞冬季特刊，讓學生閱讀應景的篇章，並搭配英語文課程介紹的萬聖節、感恩節等節慶，了解外國文化，並討論跟台灣習俗的異同。

  國中 安妮新聞 新韌力閱讀—看見自己的力量 這一堂課利用”The Dot”繪本進行課程,課程後讓孩子們利用粉彩筆、色鉛筆、蠟筆、點點貼紙進行課後實作，了解自己的創作能有意義與價值。

  高中 安妮新聞 The Anne Times-節慶-我對家記憶的味道 利用冬季特刊，來讓學生了解節慶(特別是過年春節的傳統文化)，也體驗各國對同一慶典不同的慶祝方式。

  國中 安妮新聞 曼陀羅九宮格之運用 介紹曼陀羅(九宮格)思考法的緣由與運用，還有各科使用的範例介紹，接著將學生依座號分組，讓學生練習將看到的故事填入設計好的九宮格學期單中。

  國中 安妮新聞 環境教育-探索宇宙 參考教學指引提示的引導程序，先讓學生對這份報紙的封面感到好奇，接著請學生表達對角色、場警、物件、顏色的感覺和看法。然後，我帶著學生一起瀏覽報紙的每一頁主題，引導他們去思考太空有關的議題。

  國中 綜合 校園行動誌 本課程希望透過認識環境美感要素，同學們將共同探索校園角落的細節與樣貌。透過反覆的討論過程，培養孩子觀察、發現、覺察能力，思考如何預防與解決，提升學生對於環境感知力。