課程概述
天井壁畫的設計，在我校美術課中，是連續數年的課程。性質是創造與記錄學生的集體記憶進而傳承之，成為意識。我校校園意識還包含感恩教育與腳踏實地的走讀淵源-與臺灣博物學會的百年緣分。
從書法史的快雪時晴帖，課本中的單元為設計感恩教育的起點。多年來的感恩明信片傳統，已然十年，寄出近7000封一年一度的感恩卡。文字位置、附圖的安排與顏色對比效果都會影響主題的色彩計畫與構成計畫。
感恩明信片課程的設計，是由每位學生完成的明信片作為種子，飛散而後著落而後發芽成長，成人成林。 等於是每位同學都有一封署名的作品明信片寄出美術教室抵達恩師桌上。每一屆同一背景，最終完成後成為師生集體記憶。
教師課後省思
美感設計的議題，若更回到教學的本身，若更加上情境的設計、若更加上美術史的典故，而不是純粹為了實驗而實驗，是不是更不會浪費僅有不多的美術課時間而且更讓學生明白美術課的本位呢？繼續努力。
課程規劃
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01感恩明信片典故的緣起
講述書法史
1，天下三大行書。
2，快雪時晴帖。
3，一封問候信與感恩卡。 -
02如何臨摹書法
1，快雪時晴帖是臨摹之作，並非真蹟。
2，炭粉轉印法的學習。 -
03如何投影圖案，自由放大
1，燈箱投影法操作。
2，對比法應用在前後空間感的設計。 -
04寄出明信片的小旅行
1，生活小教室，寄信。
2，地理小教室，桃園與八德的城市與邊陲關係。
3，歷史小教室。 -
05臺灣博物館裏的臺灣特有種
1，博物學家川上瀧彌的桃園旅行團。
2，座標畫法的操作。
3，當一時的博物學家。