課程概述
本課程調整為多媒體動畫科二年級學生設計，深度整合「美感與設計課程創新計畫」與「2025夢想家圓夢工程、種子教師計畫」之核心精神。課程以SDGs14海洋保育議題為創作核心，串聯部定必修「視覺藝術展演實務」與「表現技法」，旨在發展具科別特色的動畫展演小專題。
在美學引導上，強調「敘事美學」與「說故事技巧」的雙軌並行。邀請「無獨有偶藝術團體」進駐指導，引導學子透過肢體律動轉化為故事表達力，並將初步構思的2D動畫大綱實體化為「立體故事屋」。學生需運用點線面構成與多媒材組構技術，打造具備空間層次與可動關節的微縮劇場。
最後，學生將以小組合作方式，運用自行設計的故事屋進行實境展演，隨後轉譯為2D動畫製作。透過從「靜態設計」到「動態演繹」的完整歷程，不僅強化了學生的專業技術能力，更在共創共演中落實藝術賦權，開啟學子的生命視野與在地環境關懷。
美感預期成果
- 故事屋製作和說故事成果展演、發表。
- 2D動畫製作和動、靜態成果展演、發表。
- 作品說明書。
- 從主題發想、創意思考、自評省思等學習檔案歷程製作成果。
課程規劃
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01故事屋海洋議題主題說明和前導
■內容：介紹故事屋創作緣由、成品案例與設計核心內容。
■操作：運用ORID思考法進行海洋議題探究與初步發想。 -
02劇團藝術入校指導
■內容：由專業劇團老師引導，著重以肢體律動表演進行敘事感受與傳達。
■操作：透過肢體開發與開發練習，探索如何將故事意涵轉譯為律動語彙。 -
03故事屋角色、場景製作講解和草圖繪製
■內容：延續心智圖與故事規劃，將平面草圖轉譯為實體角色物件與劇場佈景。
■操作：進行角色造型剪製與場景層次構圖，初步落實立體故事屋的視覺結構。 -
04故事屋角色、場景、序幕、舞台製作和組合
■內容：進行實體組件的製作，包含背景、戲偶與舞台組裝。
■操作：手作剪製角色物件、組裝關節，並完成立體場景布置。 -
05透過任課老師講解第二階段小專題畫製作的形式和規格
■內容：講解從實體劇場轉入數位動畫的形式與技術規格。
■操作：確認動畫時長（1分30秒）、片頭尾及各類動畫規格要求。 -
06「無獨有偶」劇團藝術入校（二）指導用故事屋說故事的展演技巧
■內容：學習故事屋的實際展演技巧與戲偶操作律動。
■操作：接受劇團指導，進行實境展演說故事與操偶互動練習。
陳美燕
桃園市立觀音高級中等學校 教師