美感教育

  國小 安妮新聞 我的鼓勵小卡 讓學生閱讀「安妮新聞」，學生根據個人喜好，探索各式各樣的文章內容。

  國小 安妮新聞 飲食智慧王─消費停看聽─安妮新聞讀報活動 以「吃與不吃的難題：九個值得探索的食物」篇章，了解食物類型及相關議題。

  國小 安妮新聞 安妮精選課程 夢想啟程：閱讀安妮，築夢未來

  國中 安妮新聞 關於…我自己，我的多重宇宙

  國小 安妮新聞 安妮精選課程 環境永續入門指南

  國中 構面通識 構成 質感 質光共生 透過認識材質與殖地、生態場域等，讓學生善用材料創造擬造的白化海洋生態場域。

  高中 安妮新聞 讓我們一起好好說話 以《安妮新聞》的文章〈好好說話是需要練習的〉為輔助教具，引導學生回顧在團隊中的表達與傾聽經驗。

  國小 安妮新聞 我把妖怪變可愛了 透過報紙頁面，讓學生認識「台灣妖怪的魔幻世界」，藉由圖片與文中的簡介，我們知道妖怪並非都是邪惡的

  國中 國小 安妮新聞 安妮精選課程 奇思妙想玩拼貼 從尤哈尼•帕拉斯瑪格言至拼貼藝術，挑戰傳統的美感教育經驗並連結生活經驗。

  國小 安妮新聞 安妮新聞試閱-神獸故事 閱讀台灣妖怪的世界，理解其故事由來，並選擇一種神獸來設計屬於學校的神獸。

  國小 安妮新聞 紙上魔法師──拼貼創藝秀 以拼貼藝術文章為核心，引導國小五年級學生認識拼貼藝術的多元表現與創作特色。

  國小 安妮新聞 真實的我，也值得被看見 以「真實的我也值得被看見」為題，結合媒體識讀反思如何形塑自我形象與價值觀。

  國小 安妮新聞 我的夢想 以夢想為核心媒材，結合閱讀理解、引導孩子從三個層次探索夢想樣貌的多元課程。

  國中 安妮新聞 安妮精選課程 The News Is Interesting, But Is It True? 以議題導向學習，從辨識假新聞的實用技能，拓展至媒體識讀教育與國際視野建立。

  職業學校及其他 安妮新聞 大統整──綠建築 本學期大統整課整主題：建造一間前所未見的綠建築模型，配合「SDG 11 城鄉永續」以及「資源永續」主題，引導學生認識「綠建築」概念。

  國小 安妮新聞 魔幻聯想趣 本課程延續藝術課《魔幻聯想趣》主題，搭配《安妮新聞》第16期藝術專題，讓學生透過剪貼、組合與創意聯想，完成一幅幅充滿想像力的超現實主義作品。

  國小 安妮新聞 探索身聲心樂章_大自然與我 希望能培養出身心健康並樂於善待自己與他人的未來公民，讓孩子在課程中因為對自己有更多的認識，從而找到平衡點，成為一生受用的問題解決能力。

  國小 安妮新聞 閱讀與創作 藉由安妮新聞的夏季特刊，先讓學生認識報紙的形式與特色，再來進行閱讀與討論

  國小 安妮新聞 解構與再製—剪剪貼貼的樂趣 在這堂拼貼藝術課程中，期許學生運用拼貼技法，創作出獨一無二的藝術作品。教師簡介拼貼藝術的精神與歷史背景並展示著名藝術家的拼貼作品

  國小 安妮新聞 我很好，不需要一模一樣 本課程以《安妮新聞》第19引導素材，設計一系列關於自我認同與人際尊重的活動。