美感教育

課程簡介

本課程融入環境教育與環境倫理的概念，讓學生設計一份 A3 報紙的設計版面。

學生透過安妮新聞的標題設計出屬於自己的安妮新聞。在版面配置上先由-地球現況-擇一傳達，+1.2 度的意義/1.38 的意義，並瞭解媒體識讀(media literacy)。由地球不堪負荷了!四項過度消耗的自然資源的篇章中的化石燃料的標題，來理解+1.2 度的意義/1.38 的意義，並將內容設計於 A3 報紙的設計版面中。

由 Less Trash, More Schools — OnePlastic Brick at a Time 的文章中帶出學校的教育能夠帶給學生的學校的教育如何潛移默化學生的行為，最後透過改變世界，從「小」做起 五名環保學生的故事，來傳達學生的行動(action)，能夠帶世界如何的改變。

課程目標

1. 學生能夠透過設計出屬於自己的安妮新聞(一頁的 A3 版面),讓美育融入課程中實踐。
2. 學生能夠透過閱讀安妮新聞來理解 2021 年時地球環境的現況。
3. 學生能夠透過心智圖(mind map)等方式將報紙中的資訊傳達出。
4. 學生能夠了解媒體識讀的重要性和意義。
5. 學生能夠透過媒體識讀的過程帶出行動策略。

教師課後省思

在授課的時候，我是利用融入自然課的方式來進行授課，需要完成的時間大概是五堂課的時間，可能會導致班上的進度與其他班級相比的時候會有落後的現象。整體超坐下來需要五堂課方能完成，倘若能夠透過彈性課程，或者是早上的晨間時段進行應該可以改善進度落後的情形。

學生非常喜歡閱讀安妮新聞，也能夠提升整體的閱讀理解能力。我覺得是非常棒的教材(媒材)在於閱讀教育上。