美感教育

課程簡介

本課程結合健康教育七年級上學期第1單元第4章〈活出青春的光彩〉，引導學生在認識自我特質的基礎上，進一步學習接納自己、欣賞自己，並思考如何在自我探索的過程中逐步實踐屬於自己的夢想 。 

課程一開始，先介紹活出獨一無二生命歷程的教練以及歌手，透過其生命故事與成長經驗，讓學生了解每個人都有不同的背景、能力與選擇，成功並沒有單一的標準 。接著搭配《安妮新聞》第15期〈夢想公寓〉的圖文內容，透過生動的插畫與故事，引發學生對夢想的想像，協助他們將抽象、模糊的夢想轉化為具體可見的圖像 。 

課程中請學生寫下自己最想完成的一件事，並進一步思考達成這個目標所需的行動步驟，訂定可行的行動計畫 。同時，引導學生找出三種與該夢想相關的職業，並結合AI工具的運用，從不同角度探索興趣、能力與職涯之間的連結 。透過理解個人特質、思考特質如何發揮，以及將夢想與現實行動相結合，協助學生逐步建立實踐夢想的信心，進而活出屬於自己獨一無二且有光彩的生命歷程 。

課程目標

1. 學生能認識與接納自我特質
2. 學生能具體化夢想並規劃行動
3. 連學生能連結自我特質與職涯想像

教師課後省思

本課程以「夢想」為核心概念進行自我探索,實施過程中發現，對國中生而言「夢想」較為抽象部分學生難以具體描述，亦無法將想法轉化為可執行的行動計畫，常停留在概念層次。

為回應此學習困難，教學中調整引導方式,將「夢想」轉化為「目前想嘗試的一件事」或「近期想完成的小目標」，協助學生從生活經驗出發，降低理解具表達的難度。此外部分學生表示自己想做的事未出現在《夢想公寓》的圖像中，初期產生受限感教師即說明這個圖片內容僅作為引導示例，並鼓勵學生自行補充或創作屬於自己的內容，讓學生理解夢想具有多元與開放性進而提升學習投入度。

在行動計畫規劃上，未來教學將加入更多鷹架，如行動句型、步驟範例與時間提示，並結合討論與個別引導，協助學生逐步拆解目標整體而言，課程顯示國中階段需以具體經驗支持抽象概念作為后績課程優化與推廣的重要參考。