美感教育

  國小 安妮新聞 安妮·城市·我的家 以美感閱讀切入，引導學生從圖文探索多元城市議題，激發想像與創造思考。

  國小 安妮新聞 閱讀職人秀 透過模擬出版社編輯部的分工角，引導學生進行小組合作學習與主題式探究。

  國中 安妮新聞 我想成為什麼樣的人 運用名家對自畫像的詮釋，鼓勵孩子創作自己的自畫像。

  國小 安妮新聞 假新聞大作戰：成為新聞小偵探！ 透過實例比對與互動活動，學習檢查新聞來源、分析內容是否誇張或操弄情緒，掌握事實查核的方法。

  國小 安妮新聞 剪報 × 閱讀 × 漫畫創作 以「閱讀報紙．剪報．創作四格漫畫」為主題，結合閱讀理解、重點擷取與創意表達三大核心能力。

  國小 安妮新聞 人文專題探究-DFC 讓學生認識IP不僅是一個名字或形象，更代表個人價值、專業能力和個殊風格的綜合體。

  國小 安妮新聞 日常與創作的交會 經由悅讀安妮新聞，學生更能夠從創作者的視角出發，去理解不同生活孕育出的創作理念。

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 討論情緒類別，介紹冰山的特性，以及薩提爾的冰山理論。

  國中 安妮新聞 聆聽安在、同理傳承 以《聆聽特刊》為主軸，結合粉彩創作與人際溝通主題，引導學生從靜心覺察到表達實踐。

  高中 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報與排版技巧分析 希望藉由安妮新聞這份刊物，透過嚴謹的美感設計編排，讓學生認識「何謂排版設計」。

  國小 安妮新聞 想像無天際，寫作我也行 以「藝術的目標是揭露被答案所遮蔽的問題」為主題想像，運用拼貼寫作記錄下來。

  國小 安妮新聞 語文課程情緒號（情感大富翁、感受富胖達）

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 以視錯覺與歐普藝術為切入點，從日常觀察出發，認識視覺錯覺與藝術的連結。

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 以培養與重視友誼為題，透過閱讀報導、故事與時事，理解友誼的重要與多元樣貌。

  國中 安妮新聞 正興國中聲音地圖 以聲音為媒介，運用SUNO進行AI譜曲，透過耳朵感知，理解與感受台灣聲景。

  國小 安妮新聞 我的多重宇宙-認識我，也認識你 透過特質名片卡及自畫像等活動，鼓勵學生欣賞、尊重他人，建立良好人際關係。

  國小 安妮精選課程 我的夢想 以「夢想公寓」為主題並運用Canva製作，讓學生上台分享夢想，增進溝通與表達能力。

  國中 安妮新聞 配合國七自然科學1-3有性生殖單元 以報紙主題帶領閱讀融入自然科教學，介紹動植物的有性生殖、地球的生物等。

  國中 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 透過彩色且圖文並茂的讀報內容，加深加廣學生對臺灣原住民族文化的認識與賞析。

  國中 安妮新聞 《選擇難？不難？——認識自我與選擇的勇氣》 以電影《金髮尤物》作為引入，結合文本帶學生探索選擇的困難與自我認識的關係。