課程簡介
教師以安妮新聞報紙封面，引導學生欣賞每頁的版面編排，再引導進入閱讀內容。這次課程延伸「我是什麼樣子」主題，學生透過閱讀報紙，理解自我不同與情緒表達。教師利用鷹架式提問法，引導學生利用不同感官去感受美感，並且藉由小組討論，歸納與分享感受與情緒特徵，認識「自我情緒的多元」也是另一種藝術表現，接著學生藉由認識自己，期許未來想從事的工作，在網路上找尋相關資料，結合雙語內容進行創作，最後將作品上傳至Padlet與同儕互相分享，並且集合全班共同展示。
課程目標
- 了解情緒多元性。
- 創造屬於自己的未來工作人物。
教師課後省思
- 這一期報紙比較晚寄到，學生6年級也近畢業季，因此課程安排較為緊湊，無法深入太討核心價值，有點可惜。
- 在安妮報紙網站中，想找教學示例來引導教學，需要點好幾層才可以找到，建議可以直接在首頁設定一區教學示例。