舞光拾色
舞光拾色
透共燈罩配色，從生活著手，將初階色彩美感提升轉化為自身的美感素養。
手感織美
手感織美
藉由實際體驗大自然的繽紛色彩接觸天然、化學、金屬材質的線材累積經驗，引導學生觀察探索生活中不同素材的質感感受。
美感製本家
美感製本家
透過不斷嘗試與各種紋理的編排體驗，呈現出不同質感表達的編織新面貌。
微型美感生活提案
微型美感生活提案
以「食→物→用」的生活軸向連結，讓學生發現生活設計中隱含的美感，學習審美工具並改善教室物件美感。
GIVE ME A HAND
GIVE ME A HAND
本課程設計先透過觸摸，客觀地認識與描述質感，再將質感感受延伸至色彩與造型。
Ilhaformosa! 福爾摩莎茶席
Ilhaformosa! 福爾摩莎茶席
福爾摩莎茶席，是一個試圖以在地人文歷史為出發點，體驗台灣東部在地美感的課程。
記憶家鄉 「布紙」是美
記憶家鄉 「布紙」是美
透過對家鄉的認識，讓孩子重新認識台東這塊土地的質感與色彩，找回人與土地的連結。
美感旅人‧遊玩生活
美感旅人‧遊玩生活
以生活空間「房間」為出發點，藉由色彩、材質功能與模矩化的合宜尺度，意識居住空間的美感問題。
「構」思小節，「造」化萬端
「構」思小節，「造」化萬端
觀察構造的細膩與巧思，進而分辨良窳，而能重視思考物件接合「構造」所佔不可或缺的元素之一。
排排讚，我與佈告欄的協奏曲
排排讚，我與佈告欄的協奏曲
在操作中去體驗，經由自身感受和真實生活產生碰撞，並連結其中的關聯性。
永康美感小舖
永康美感小舖
本課程讓學生深入理解，比例及構成的美感經驗，且能意識到版面編排在美感與訊息傳達上的重要性。
生活記事質手帳
生活記事質手帳
生活中最常接觸到紙材，讓學生從探索紙張的質感，並試著選用不同材質做襯紙的搭配，開啟質感經驗。
美感愛地球
美感愛地球
把環境議題跨領域結合食農教育、擺盤、擺攤、企業識別概念，帶入美感教學，最後於園遊會中呈現出環保手作市集的風貌。
壁面的質感變化
壁面的質感變化
藉由不同材質的體驗，進而體會到「質感」除了視覺效果以外，尚有觸覺等連動關係。
我的美好食光
我的美好食光
本課程讓學生討論營養午餐的美好想像，學習美感構面中比例要素，並設計出具實用與美感的午餐盒。
八掌溪帶著走
八掌溪帶著走
以學生生活環境中的八掌溪為主，引發動機，從對八掌溪的文字轉換為色彩，學習色系及配色概念
升學履歷—自我行銷初體驗
升學履歷—自我行銷初體驗
以構成及色彩構面的練習，讓學生完成合於規定、有秩序且具美感呈現的備審資料。
時尚質感環保杯套
時尚質感環保杯套
運用案例分析結構構面的探討，讓學生思考還有什麼樣的方式可以讓杯套好拿及平衡，也讓學生培養解決問題的能力。
窗花是什麼花
窗花是什麼花
找出場所特色代表的符號來創造因地制宜的窗花圖案。
家鄉街道色彩計劃
家鄉街道色彩計劃
調查家鄉街道色彩進行家鄉街道地圖設計，創作家鄉地圖。