基礎攝影
基礎攝影
藉由安妮新聞第四期第9頁「你看見了什麼」中，使學生從影像中思考世界各地孩童的狀況及孩童的權益。
質‧植得美感
質‧植得美感
美感預期成果 美感觀察 描述質感所帶來的感受。 對材質美感有
有感故事地圖小編
有感故事地圖小編
以日常接觸的文與書桌出發，分析物件構成元素相互關係，排列組合成美感擺盤。
餐盤上的party/擺盤與構成2
餐盤上的party/擺盤與構成2
以擺設操作構成學習內容於野餐體驗中。操作中了解在生活中不同形式的構成。
中壢特色鐵窗花
中壢特色鐵窗花
以「構成」為主要概念，從生活中前陣子流行的開箱文，以鉛筆盒中的文具作個人的開箱練習，以美的原理原則來進行開箱排列的嘗試，分類色彩大小相似形與反覆、漸層、對稱、均衡、統一的感受等。
環環相扣
環環相扣
學習運用紙卡及麻繩綑綁木條，建構基地設計，完成能載重且具備美感的結構體。
布手色計圖
布手色計圖
以舊衣為改造素材，讓學生進行色彩分析，並重新以個人手勢構圖，結合布材、線材與色彩的搭配，直覺性重新認識自己。
童話、傳說與它們的產地
童話、傳說與它們的產地
以安妮報紙所提供的「童話、傳說與它們的產地」做引導，並帶入世界地圖的概念。
美麗印記
美麗印記
學生觀察教室物件並描繪其外形，再加以變化造型，創作出另一個樣貌的圖像。
美感玩｢構｣了沒!?
美感玩｢構｣了沒!?
課程中運用生活中隨處可得的紙張媒材，藉由紙的可能性實驗歸納出結構的基礎概念，檢視平衡穩定的結構配置和均衡設計，創造出力與美兼具的立體造型紙燈飾。
創意卡牌視覺設計
創意卡牌視覺設計
美感預期成果 美感觀察 學生從生活中觀察視覺要素點線面之應用
班刊相片書設計
班刊相片書設計
理解平面廣告單的優缺點，並且知道該如何調整該廣告單的缺漏；能從自己製作的個人頁發現「構成」的要點。
媒體識讀×懶人包資訊圖表設計
媒體識讀×懶人包資訊圖表設計
課程中安排色彩及構成構面課程，藉由統整與分析的議題，學生能將複雜的數據資訊整合與簡化，運用版面構成之能力，將文字和資訊用視覺化方式呈現。
喵汪星球大作戰
喵汪星球大作戰
學習閱讀安妮新聞，認識報紙版面，學習報紙排版美編內容。透過安妮新聞動物章節與紀錄片《十二夜》，探討貓狗動物，動物生命、流浪動物等動物相關議題，與孩子一同學習珍愛生命、飼養寵物的責任。
宜蘭的山脈稜線 vs. 中間色與質感
宜蘭的山脈稜線 vs. 中間色與質感
美感預期成果 美感觀察 色彩與材質 美感技術 色彩與質感排列
質扣人心弦
質扣人心弦
藉由學習質感分類並擴充質感形容詞，嘗試搭配鈕釦與布料，讓學生依設定的主題與場合，選擇適合的鈕扣結合組裝成花束。
構成之美
構成之美
透過排版、擺盤和文字三種構成，創作最簡單又有美感的排版設計。
結構椅子
結構椅子
思考從平面轉化成立體造型，過程中體會物件的接合構造，並從中了解結構之美
安妮新聞報
安妮新聞報
安妮新聞報在本學期是作為期末活動，首先詢問大家，最近是否看了報紙？再依據學生的回答與大家討論，你喜歡看報紙嗎？你最常看報紙是哪家報社所出版的？
食在好美！
食在好美！
讓學生關注到美感之首--「秩序」的重要，再從「構成」構面中選擇--主從關係與畫面平衡作為課程主軸出發，以點、線、面基本設計元素為基礎，引導學生嘗試轉換為具情感層面如溫暖、安定、冷靜…等畫面構成，並運用於淋醬、乾糧練習及甜點擺盤實作，以漸進的方式帶領學生學習合於美感的擺盤組合。
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