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|人物專訪|對談-林盛豐╳曾成德|文字整理-黃婕珉
|專題文章|張基義|台灣設計研究院院長、國立陽明交通大學建築研究所教授、教育部美感與設計課程創新計畫共同主持人
|專題文章|劉惠媛|教育部美感與設計課程創新計畫共同主持人、實踐大學設計學院兼任副教授
|專題文章|凌天|教育部美感與設計課程創新計畫協同主持人,現職陽明交通大學建築研究所助理教授。
|專題文章|曾成德|現任教育部美感與設計課程創新計畫主持人
安妮新聞課程|情緒看得見(美感×情緒)

安妮新聞課程|情緒看得見(美感×情緒)

2024/06/13 ➤來自新北市石碇高中、教授美術課程的蘇郁涵老師,與輔導老師、國文老師組成課程設計小組,透過議題式閱讀、情緒測量與藝術創作,在認識自己的情緒同時找到情緒的出口。
安妮新聞課程|地景聲音詩(美感×國文)

安妮新聞課程|地景聲音詩(美感×國文)

2024/06/13 ➤打破視覺先決的慣性感受方式,以「路上觀察學」角度,帶領學生們走訪高雄美術館,透過聽覺來感受環境、搜集環境音,最後透過寫詩創作方式,呈現自己內在的聲音。
安妮新聞課程|世界的動物紅皮書(美感×自然)

安妮新聞課程|世界的動物紅皮書(美感×自然)

2024/06/13 ➤以《安妮新聞》第10期〈再也不能增加的生物圖鑑——瀕危物種紅皮書〉作為媒介,透過閱讀的角度與故事的闡述,帶領學生們觀察這些瀕危物種在整個地球上的關係、所處的位置。
安妮新聞課程|世界的大小樣貌(美感×智能)

安妮新聞課程|世界的大小樣貌(美感×智能)

2024/06/13 ➤結合智能科與藝能科的跨域教學,以及「微觀尺度」與「巨觀尺度」的轉換,希望能夠帶領國中階段的孩子們感知尺度與生活世界的距離。
安妮新聞課程|夢想自畫像(閱讀×表藝)

安妮新聞課程|夢想自畫像(閱讀×表藝)

2024/06/13 ➤來自高雄林園國小、教授表演藝術課程的許涵宣老師,以「了解自己」、「探索天賦」、「自我檢測」、「開始行動」四個階段來談夢想議題。
安妮新聞課程|成為自己的我(閱讀x性平)

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2024/06/13 ➤來自花蓮市慈濟大學附屬中學小學部的謝瑞君老師,以《安妮新聞》作為載體,帶領六年級的學生們從美感與跨領域角度來閱讀性別平等議題。
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