美感預期成果 美感觀察 能觀察校園植物並記錄植物色彩而感受自
美感預期成果 美感觀察 從採集植物認識校園生態樣貌 打開五感
以實作來組構材質與搭配,學習色彩、比例的關係,並從中了解結構及構造的呈現。
配合學校規劃「我的未來宣言」吊飾,以皮件製作帶入比例、色彩、質感教學。
以橡皮章版畫原理帶領學生創作圖樣設計,從中發現格線分割與構成方式。
從生活可見的植栽,以植物染的技法,讓學生發現天然植物的質感與色彩。
從生活可見的植栽,以手抄紙的方式,發現天然植物的質感與色彩。
以校園環境為主簡化建築造型,留下基本形狀再畫成色塊,並學習色彩搭配。
利用色票分析校園環境色,比較配色的適宜性,選出能搭配環境色的麻線編織提袋。
觀察顯微細胞,進行神經學繪畫,並結合摺紙結構概念,思考立體構成美感。
讓學生從半立體至立體的摺紙操作,學習到結構的美感及應用
將戲曲圖案以凸版製成藏書票,透過排列組合呈現視覺美感。
學生踏訪戲曲故事館,認識戲曲文化並設計編排手工書。
讓學生以室內配色為題,了解選色與個人生活美感品味的連結,最後嘗試為教室壁報配色。
學生走訪校園採集質感及蒐集十二色相環的色彩物件,最後自造完成立體造型燈飾。
將門牌運用線上軟體進行色彩分析,加上各社區特有圖案,歸納出社區特色。
教師讓學生將膚色及髮色轉化為色票,學習色彩感受意象外,亦帶入人權議題。
學生學習美感觀察和選擇,並參考安妮新聞圖文架構,編排製作夢想計畫版面。
學生從穿搭選物的練習,學習美感觀察和選擇,並整合美感要素設計視覺圖像海報。
採集校園色彩並進行校徽顏色搭配,運用軟體sketchbook 繪製十個校園特色logo。