安妮新聞 | 美感教育
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教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫
總計畫團隊
Tel
02-2314-5277
critade@ncku.edu.tw
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美感課程
焦點課程
色彩
美感心的呼喚
美感也不單是知識,也不應該是生活教條規範,他應該是合於用的目的,並適應於整體秩序的。
構成
植物排排讚
課程先探討植物與容器的關係,比較自然美與人工美的差異,嘗試用容器襯托植物的美感。透過反覆比對,探討植物與花盆色彩的搭配。然而當植物種類與數量增多時,多變的造型與色彩紛呈,容易產生雜亂缺乏整體感。運用木盒將各種植栽分門別類,藉著由簡入繁的排列組合,有效歸納整合盆栽,利用構成的美感概念組織多變的植物造型。
色彩
重拾被遺忘的技藝(樹皮衣)
從台東在地天然素材、原住民生活文化介紹起、重新開始摸索、探索製作『樹皮衣』的方法。
構成
構成的感知
希望學生能從生活中小小的事物開始感受,覺察和注意生活中的構成。 在本單元設計中,著重發現生活構成的美,所以在一開始的課程,先從探討生活物件入手。在我們生活的日常,到底是由哪些事物構成的?我們如何欣賞?
質感
【重拾被遺忘的技藝(樹皮衣)】
讓學生透過原住民的文化背景,藉由教學活動樹皮衣的實驗、操作、體驗,來認識原住民老祖宗所流傳下來的傳統寶貴技藝
美感課程
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談情說愛 (情意輔導課程)
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引導安妮新聞裡的「溝通三步驟」,讓學生練習使用溝通三明治,學習調整表達方式與語氣,達到良好溝通的目的。
遇見「安妮」
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遇見「安妮」
本課程將利用《安妮新聞》作為主要教材,引導學生進行閱讀、討論和發表。
英雄成長之旅
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英雄成長之旅
將作為12月主題書展的延伸閱讀教材。
與最強世界相遇
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與最強世界相遇
此次課程先以報紙介紹的建築帶學生認識生活中未曾留意的建物之美,再結合學生生活區域的建築美來討論。
神奇的友誼
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神奇的友誼
利用學習單的心理小劇場測測看你和朋友們比較像什麼型的人?進而更了解自己與朋友間能相處的更好。
「我與萌怪的心電感應」
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「我與萌怪的心電感應」
單元主旨希望能再次聚焦情緒圖鑑和增強自己的感知,培養孩童社會情緒學習能力。
人文專題探究-DFC
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人文專題探究-DFC
藉由閱讀本期安妮新聞的夢想公寓主題,學生能夠觀察到每一個住戶都有著自我空間的不同想法。
認識安妮新聞
國中
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學生先閱讀封面故事的簡介,了解創作理念。接著進行故事創作並與同學分享。
思辨力x表達力
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思辨力x表達力
以《安妮新聞》的排版設計,引導學生思考刊物製作一份刊物需要注意的事項。
繡/Show出你的”Alofo
職業學校及其他
安妮新聞
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國中
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美感報紙&報導文學
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到底要穿什麼拉……如何找到自己的勇氣鎧甲?
國中
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聽!繪畫的聲音
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石頭畫
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說話美感的練習-podcast工作坊
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溝通的魔法
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認識《夢想》,建構自我的夢想藍圖
國小
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音樂與溝通的交融
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安妮新聞 聆聽特刊 聲音素描
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