課程概說

對於比例的認知來自對自己的身體認識，藉漫畫的頭身比例探究人體型態與比例感受。
從人體測量認識自身體態，學習如何穿搭上下身比例、運用色彩的特性修飾與調整身形。
能關注生活中的比例樣態、認識不同時代文化審美觀，開拓視覺審美的視野。從拍照取景過程發現人與空間的比例氛圍。學習整合修飾身材的比例法則，運用拍照構圖與比例運用，拍下玩美比例的人像照與取景的美感。

向度分析
  • 美感認知
  • 工具思考
  • 公共關係

1.可從視覺感知比例
2.人體的頭身比例關係
3.比例會影響視覺心理感受
4.穿搭宜考量比例與色彩
5.運用比例可表現美感

美感預期成果

1.發現身形體態的比例樣態。
2.認知不同時代文化對美有不同的標準。
3.認識自身上下身比例體態，會運用修飾方法美化身型。
4.從生活服飾穿搭中探究與分辨比例的影響力。
5.能進行穿搭與拍攝取景的比例運用。
6.認同比例在生活中的價值並能展現美感。

 

教師課後省思

大部分同學很願意嘗試攜帶自己的服裝進行穿搭練習，但部分同學因為本身衣服不足或自己不積極參與課程活動，較無法嘗試三次的穿搭表現。

實地觀賞學生畢冊照片，有些同學可以學以自用讓服裝穿搭展現合宜比例美感，但有些同學並不在意。

藉由身體認識測量再進行Q漫表現身形比例，再請同學將生活中自己的服飾穿著做比例關注與穿搭，連結學生生活與比例息息相關，運用比例能讓生活增添自己與生活的美感與樂趣，課程過程有達其效益。