「手把手」與書法名家一起舞文弄墨
「手把手」與書法名家一起舞文弄墨
本課程充分運用校內社群教師和故宮博物院合作資源，以「文化平權」為核心，建構書法國寶欣賞的視障觀展方案。結合機械手臂和AI技術，建立可分析的書法資料庫，協助視障觀眾體驗古代書法創作的韻律。引入現代書法大家和表演藝術，提供學生多元素材與靈感的書法再創作。
美招健康-招牌與生活美感的實驗
美招健康-招牌與生活美感的實驗
基本設計教學：設計原理與思考技巧，轉化想法為作品。結合美感課程，「美的設計解決問題」。以校園合作社招牌為例，提升環境美感。規劃招牌內視覺與色彩，創造和諧版面。合成作品與環境照片，檢視整體與細節，修正構成、色彩、比例。學生實際應用於生活，提升社會美感。
野草風味輪
野草風味輪
認識色彩味覺食物聯想，尋找可食校園植物，包括蔥、芳香萬壽菊、薄荷、野莓等，進行植物種植及色彩取樣、味道評估、香氣記錄，製作植物色票；學習咖啡和茶葉風味索引工具，運用色彩和文字表達味道，合作完成校園植物風味輪。
耳目一新的畢冊編輯術
耳目一新的畢冊編輯術
從畢冊出發，引導學生從問題發現開始，討論合適的畫面安排。透過概念解說、範例分析和實際操作，提升學生的構圖能力，找到創造美觀且易讀的畢冊編輯方法，避免混亂無序。
聽見新化心跳聲
聽見新化心跳聲
學習以「構成」為主要美感構面，擷取重點關鍵字，進一步用視覺圖像做閱讀理解。
美好食光
美好食光
利用食物擺拍探究生活中質感的呈現，再利用圖層置入轉換杯子蛋糕的質感，並能表達意涵。
我的筆記封面設計
我的筆記封面設計
學生使用黑灰白的卡典西德安排規劃版面，設計一本屬於自己的筆記本封面設計。
以廢為寶
以廢為寶
以實作來組構材質與搭配，學習色彩、比例的關係，並從中了解結構及構造的呈現。
我的情緒小書
我的情緒小書
課程運用自己的照片與字母造型結合，產生新的視覺連結，給予有趣的故事內容。
質感原始美
質感原始美
透過蒐集質感元素，運用實物版畫技法，將質感肌理做出視覺平面的呈現並轉化。
後美Hosailay-享閱·享樂閱讀架創作
後美Hosailay-享閱·享樂閱讀架創作
引導學生透過觀察日常中符合構造美感的對象物，並實際製作閱讀架的面板設計。
畢業快樂！我的南科回憶
畢業快樂！我的南科回憶
承接上學期美感課程，本學期計畫以金工單元，加深比例與質感構面的練習。
平衡吊飾
平衡吊飾
本課程探索各物件間彼此接合的方式，在拆、組過程中發現其構造之美。
掌握樹枝筆，發現比例
掌握樹枝筆，發現比例
觀察手繪校園植栽的枝幹比例，做成手握合宜的樹枝筆，並筆座組合為適宜的套件。
餐桌上的高顏值
餐桌上的高顏值
本課程讓學生以簡單的比例工具進行操作、建立「構成」的美感觀念。
樹枝筆
樹枝筆
以校園修剪的樹枝中，截取一段最適當的線條比例，帶領學生製作樹枝筆。
植感紙感質感
植感紙感質感
從生活可見的植栽，以植物染的技法，讓學生發現天然植物的質感與色彩。
畫說一道有故事的料理
畫說一道有故事的料理
課程設計「一道有故事的料理食譜」為主，讓學生運用所學完成版面構成的作品。
玩色City Color計畫
玩色City Color計畫
以校園環境為主簡化建築造型，留下基本形狀再畫成色塊，並學習色彩搭配。
色織飲料提袋
色織飲料提袋
利用色票分析校園環境色，比較配色的適宜性，選出能搭配環境色的麻線編織提袋。