課程概述

從生活「自然觀察」開始，結合在地鄉鎮特色與生活經驗，引導「如何成為一個創意工作者」。
擷取重點關鍵字，進一步用視覺圖像做閱讀理解，分享是這堂課的重點。
先備經驗：心智圖，課堂全腦紀錄整理方式。
協助學生認識視覺圖像記錄法
a.以小組選擇一篇閱讀，擷取三個關鍵字，用簡易圖像記錄。
b.小組合作進行文章內容整理。
c.小組上台分享介紹，同學欣賞回饋。

實作：學習以「構成」為主要美感構面、「色彩」「比例」為輔。
a.能找出新化代表性的地標 。
b.能運用構成概念組合圖案 。
c.找出單位形分析照片中比例構成的關係，構成新化在地色彩和圖騰的徽章。
d.能使用單眼相機紀錄。