美感教育

  國中 構面通識 構成 飛過北山・遇見友善之窗 透過構成練習與在地觀察，完成一件友善鳥類、具備北山特色的窗貼設計作品。

  國中 構面通識 構成 城市微顯影 學生創作一座具有永續概念的建築模型，最終以模組化方式相互串接，構築未來城市。

  高中 構面通識 構成 在地文化與城鄉永續 ~ 梧棲老街尋遊記—導覽集章地圖設計課程 以梧棲老街的文化核心，引導學生將文化特色轉化為創意地圖與印章設計。

  職業學校及其他 素養主題美感 構成 圖‧紋‧心語：我的圖騰故事 學生從原住民族文化出發，透過圖騰的象徵意涵、視覺構成的認識，結合皮革、繩結、金屬等材料構成運用與結構設計，進而轉化成為具有自我風格圖騰語言的飾品。

  國中 構面通識 構成 府城．圖騰 理解臺南在地文化與歷史意象，培養學生觀察與提取圖像元素能力、圖案設計與構成能力。

  職業學校及其他 構面通識 構成 家鄉的風景 以傳統建築為題，旨在引導學生觀察與探索社區中的文化遺產，運用色彩兼顧造型特色構成合宜的家鄉景色。

  職業學校及其他 高中基本設計 構成 家鄉探索者 以「在地特產」為核心主題，融合地方文化認識與基礎視覺設計教學，並嘗試設計與特產相關的圖像。

  國中 構面通識 構成 Try try卡樂趴 觀察生活周遭的協調色彩，從基礎混色練習中學習延伸同色系比例與構成，創作出自己的專屬代表色卡。

  國中 構面通識 構成 構美力石刻 透過美的造型原則，能將反覆、韻律、對稱均衡於圖像構成中，並體驗文字構成的樂趣。

  國中 構面通識 構成 我的那一片海 帶領學生了解岩岸、沙灘不同的生態環境和景色之美，抒發內心對於海的情緒感受，以顏料和複合媒材，構建出我的那一片海。

  國中 構面通識 構成 藝起跨年迎新 本課程結合跨年、膠帶與地景藝術，讓國中生透過實作與團隊合作，體驗藝術與生活節慶的連結。

  國中 構面通識 構成 美感探險隊：發現生活的美 分組探討對稱、比例、和諧、對比與節奏等美學原則，並透過實際觀察，分析其美感特質。

  高中 構面通識 構成 時光聚場：歷史、影像、構成、空間 認識攝影技術演進，以學校的歷史建築為題進行拍攝，持續穿梭在歷史與未來之間。

  國中 構面通識 構成 基因藍圖 結合本校彈性課程-河岸故事，學生探討時間的抽象概念，並以在地故事為出發，除了了解基隆河截彎取直的歷史，學生更進行家族故事的訪查，將前人的記憶轉化為文學中的表達。

  國中 構面通識 構成 靜靜流過的顏色 本課程試著將「藝術－文學－歷史－生活」串聯起來，是結合色彩心理、藝術創作與歷史記憶的課程。

  高中 構面通識 構成 光影蒙太奇 從蒙太奇的概念與藝術背景出發，引導學生認識其與拼貼、組合不同的影像進行創作，並透過欣賞當代投影藝術家如Krzysztof Wodiczko與Jenny Holzer的作品，激發視覺創意。

  高中 構面通識 構成 窗外的守護者－鳥類窗殺防治實踐課程 引導學生創作現代詩與生物科學點圖。 這些作品將轉化為窗戶靜電貼設計，應用於校園窗戶，以期有效防治鳥類窗殺。

  高中 構面通識 構成 攝影集與視覺傳達設計：雕塑角度觀看攝影藝術 以視覺美感原理原則帶入基礎攝影構圖原則：色彩、質感、比例等美感構面，啟發學生攝影眼的養成。

  高中 構面通識 構成 性平行不行？ 透過學生分享身邊周遭或新聞事件或社群平台之過去經驗，分析其塑造的形象及樣態後，加入尊重多元、平等之正確觀點，運用AI生成圖完成改編經典作品或廣告，課程中安排創作、小組討論及任務活動，以達成具有視覺平面設計美感及效果之作品。

  國中 構面通識 構成 營養午餐改造計畫 以「營養午餐改造計畫」為主題，結合視覺藝術與永續發展教育，引導學生運用在地與當季蔬菜，以創造兼具美味與永續理念的創意餐點。