職業學校及其他 構面通識 構成 版面構成的美感養成術 從生活中的案例，讓學生發現版面設計的重要性與美學價值。讓學生用攝影實作的方式，學習對稱、非對稱的視覺平衡、主從關係、格線分割秩序感，這四種基本構成的美感原則。設計一張具創意圖像的海報，或將版面構成的美感運用在個人簡歷之上。
職業學校及其他 構面通識 構成 日映靈紋：原民太陽圖騰再創作 結合原住民族文化理解、視覺設計，以阿美族太陽圖騰為文化切入點，學生從認識其象徵意涵與圖形語言出發，透過視覺構成練習、單位形創造與媒材探索，逐步發展出具有個人風格的圖騰設計。
高中 素養主題美感 構成 點亮新燈 從在地環境位置及生態、藝術文化思考與討論為起點，引發學生探討地震、風災與在地之關聯性，透過SSI環保議題探討，結合生態環保、美感藝術、素材知能之概念，嘗試以廢棄物及其他各類媒材，結合結構之美的形式，運用美感藝術創作手法，進行環保藝術燈具作品製作。
國中 素養主題美感 構成 我的畢業手札 九年級下學期學生即將離開校園，畢業前會出版一本公版的畢業紀念冊，引導學生參考未來少年(本校每班皆有此雜誌)，與安妮新聞的版面設計，進行圖文匯整練習，整理記錄國中生涯中的重大事件。
國中 構面通識 構成 平面到立體：我的木頭動物 課程介紹木頭材料何處來，並鼓勵學生觀察動物形態，繪製設計草圖，學習處理木頭切片，利用鐵絲作為連結和支撐，將木頭切片組裝成具有基本結構，並逐步完善的動物造型。後期課程鼓勵學生發揮創意，運用額外的木材、鐵絲或其他自然或人造媒材，進行裝飾刻畫動物的細節，使其作品更具個性和生命力。
國中 素養主題美感 構成 優雅的盛會 本課程主題名稱叫做『優雅的盛會』，設計以「色彩」、「質感」、「構造」為主軸，分為中西餐擺盤的區別、顏色的搭配彰顯菜餚的風味、食物擺盤的技巧、擺盤的基本形式及擺盤注意要點。
國中 素養主題美感 構成 啊！原來是你 在國風國中校園的草地上發現難得一見的綬草，據說它是瀕危植物，也是平地野生蘭花中最小的一種。沒想到，在校園中也有如此珍貴的存在。本課程帶領學生改變自身高度和距離，藉由植物的視角，反過來再觀看諾大的校園，不妨進一步思考：如果我們成為校園的一株植物，會希望藏身草叢中或哪個角落？抑或是想成為眾所矚目的焦點？再來，加點想像，又會希望共同生活在這個場域的其他生物可以怎麼對待自己？ 最後透過以立可拍影像關注環境、進而連結他者與自身的關係。
國中 素養主題美感 構成 窗殺out-校園角落美化推廣計畫 透過114-1的學習，理解窗殺的影響後，進行教室環境改善，也希望透過學生的視角去傳達給更多的班級知道，並加入改善環境的行列。在114-2於圖書館進行成果展現，並製作海報、簡報邀請班級申請聆聽導覽，給予觀者更深入的了解與分享，也透過製作窗貼發放給班級，期望更多校園的角落獲得改善。
國中 素養主題美感 構成 攝影講座-色彩抽屜 透過柯錫杰的攝影作品【等待維納斯】讓學生討論與理解，用極簡的視覺角度，透過白牆、褐色窗景及海景的對比，讓我們的視線逐一望向遠方，引領我們發現湛藍海景的豐厚層次，同時具有動態感受，而這個動態感所再現的不僅只是攝影時刻的氛圍，更將時間一直延宕至遠方視角消失點的彼端。引導學生透過眼球的視網膜，觀察生活環境，以「收集色彩」為主題，用手機攝影捕捉畫面。
國中 素養主題美感 構成 人與自然關係-封存項鍊 由自然界色彩變化，帶領認識相似色互補色配色概念，透過收集不同顏色和形狀的樹葉，戶外寫生(結合視覺、聽覺、嗅覺)觀察葉子排列過程的色彩觀察和構圖，運用環氧樹脂製作葉子杯墊，學習色彩觀察和構圖能力。