課程概述
人人都是「手機攝影師」的年代，以相機為工具、以鏡頭為眼睛，學習善用智慧型手機攝影的功能，啟動格線練習構圖，運用光線、改變鏡頭、移動視點、拍攝距離、人物構圖…，分享拍攝方法與技巧，透過個人與群像攝影的互拍練習，拍出多元比例的美感照片。攝影改變了我們看待自己的方式，以及我們在鏡頭前的身體姿態。 結合CANVA線上平面設計工具進行圖文配置、字體大小、留白等比例美編練習，意識到物件挑選的比例影響性，逐步建立起自己的比例感資料庫，活化「構成比例」在生活中的運用。一起享受拍攝與美編的樂趣！ 培養我們的攝影眼，在游移人生中看見世界，反照自身，在平凡中發現美！
美感預期成果
- 攝影最原初的本質－單純、直接、誠實的「觀察」與「紀實」
- 能夠操作手機攝影功能。
- 會運用光影.構圖與擺拍拍攝人像。
- 使用CANVA進行圖文編輯分享學習歷程。
教師課後省思
- 學生練拍穿便服因為未能立即於下課換回制服/運動服，造成本校生教組管理的困擾-在領域會議提出討論—換便服目的希望能藉拍照作品檢視自己的穿搭成效群拍也才能練習彼此服裝的群校視覺感，與行政討論後統一管理至少可開放2周讓學生直接以班級為單位統一視藝客當天穿便服。若想在練習動作或取景，穿制服與運動服也可練習。
- 美拍美編課程有其持續進行的需求，因為本校九年級上學期持續有畢冊拍攝活動與封面設計比賽；讓學生學習穿搭比例與攝影比例實作與CANVA運用，可以落實美感生活並學以制用。
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01穿搭比例
1. 我是用”對的方式”穿制服嗎?
讓袖子、衣襬、褲長的微調比較…
請問腰線、褲裙長短對於視覺身高有影響?
小至鞋口與袖長對於手腳的視覺有影響?
2.若能挑選適合自身身材的長短寬窄樣式、適合膚色且比例分配正確的衣著顏色，搭配適當配
件，將會在原身材條件上增加更多美感分數。
3.穿搭5法-找出好比例
衣服下襬不超過身高的一半
同色系穿搭
褲長要剛好
短版外套/長板大衣請扣子打開有修身功能
4.身上的色塊比例.學生進行APP線上或穿搭圖片練
習，給與穿搭建議. ，找出最佳穿搭比例。
5.色彩與穿搭的關係
每個人都有各自的膚色
知道自己適合什麼顏色?
參考膚色與衣服顏色的選擇範例? -
02攝影的魅力
1.Photo—「光」，graphy「書寫； 記錄」。
2.好照片三訊息：
(1)對象本質的存在
(2)我的位置
(3)我對他的感動
3.透過張照堂的追尋之眼分享人物攝影
觀測影像… 從作品分辨用什麼視角取景?比例取景?
(1)曾桐梧1926《自拍照》(平拍)
想拍下怎麼樣的自己?姿態?服裝?
(2)張才1947《排灣族山胞屏東三地門》
構圖設計?中央式構圖與留白的藝術
(3)孔嘉1961《山胞》人物特寫正拍或側拍?
(4)黃季瀛1964《針的顫慄鹿港文開國小》(俯側拍)
從什麼視角拍攝?請問看出小男孩正在做什麼事?
4.張照堂「攝影是製作時光膠曩的重要機具」「靜下來，找到自己觀看與省視的位置，,引領閱讀的思緒與想法 --」拍下忠實富人情味的動人之作--－隨身拍「按快門也可以是一件快樂 」「攝影是青澀年代的成長記憶光線與時間的藝術」
5.簡介張照堂…
6.拍攝角度與人物比例的關係…
7.請同學寫下代表自己的三個詞彙
鼓勵練拍時試著拍看看…
8.攝影最原初的本質-寫實攝影單純、直接、誠實的「觀察點」與「紀實眼」
9.提醒「肖像權」是專屬於每一個個人的權利，受到法律保護，沒有經過他人同意，最好不要任意使用他人的肖像 -
03手機攝影玩功個拍實地練習
1.認識手機拍照功能與基本技巧
A.開啟「格線」水平垂直:練拍水平線.重直線與俯拍(螢幕出現+對準++既是正拍)。
B「拍照」功能認識廣角.5/中距1*/長距鏡(特寫)3*鏡頭
C.認識「人像」功能:
實地2人互拍，發現人像清楚，背景模糊。
2.觀賞個人照擺拍動作設計…
A簡單角度:頭和上身往後，鏡頭跟本人平行 一脚伸出向前；手可插口袋!
B 全身照 一定看到四肢。
3.溫習上週拍攝角度與人物比例的關係?
4.實地2人互拍 (鼓勵練拍拍攝距離固定)
請告訴攝影同學代表自己的三個詞彙
進行仰拍.平拍.俯拍共5張照片
呈現長腿拍. 標準語大頭狗及特寫鏡頭
★仰拍將手機上下翻轉拍攝能壓低鏡頭位子
5.完成作品分享到Padlet一同交流學習 -
04手機攝影玩擺拍
2. 欣賞群像攝影作品，了解攝影師如何透過畫面構成表達主題情感、畫面中的主從與環境的構成分析。
3.分辨大遠景、遠景、中景、近景、特寫鏡頭。
A緊密構圖:聚焦被攝者臉部的輪廓或表情，特寫練習背景
B 留白的藝術多少的考慮:練拍下方或上方或左右邊留白留空的視覺感
C三分法:運用主從、格線概念實地練拍
D 突出人，减弱背景- 牆可以是任何的，破鐵門，磚牆，簡單就好。
E跳躍動作請開原況- 连拍捕捉瞬间
3.以校園景觀為背景請同學構思適合的便服。
4.請學生5-6人一組各組討論色彩或款式成套練拍
5.投票決議校園拍照的地點
同一地點也可以拍出不同的風景?
下周外拍擺拍練習+選景 +姿勢動作設計 -
05主從與環境的關係群像實拍練習
1.透過主體、陪體與環境的互動，請學生嘗試從不同角度/不同距離進行攝影，體會攝影構成的敘事效果。
2. 攝影改變了我們看待自己的方式，以及我們在鏡頭前的身體姿態。放下身段尋找非一般的角度…
3.進行「群像攝影」的構成練習。
每人拍3張(選擇地點同一景+設計同一-1到3手勢或站斜 +拍3種角度)
4. 將作品分享到Padlet一同交流學習 -
06手機攝影玩光影群像實拍練習
1欣賞各組群照-討論完美構圖與動作取景角度的小缺失?
2.不能隨意侵犯別人的照片-沒應允部會拿給別班觀賞
3. 認識手機拍照功能-按畫面皆可進行光線微調
4.欣賞以窗光、自然光、、逆光拍、補光拍(使用反光板)、閃光拍、全景拍作品與技巧分享…
5. 群拍練習:在校園中讓學生利用手機或平板以不同取景角度與拍攝距離調整並結合光影，探索群像攝影窗光、自然光、逆光拍、閃光拍的畫面。
動作設計+取景+光線每人3拍練習
4.作品繳交Padlet一同交流學習與
5.再次練習調整穿搭整體性結合群照組合練習
6.定案6拍動作與取景
將作品分享到Padlet一同交流學習 -
07群像與奇幻攝影
1. 評量討論
2. 全班定版校園3景
3.各組6各選景與動作.服裝作品分享與討論
4.有趣的借位攝影分享 5.練拍借位… -
08雜誌封創作
1.說明Padlet作品如何下載
2.介紹A1.art個人影像與生成,運用個人照照片進入A1.atr生成屬於自己的影像作品
3.學習使用CANVA 雜誌封面並學習構成之美
登入帳號-選擇雜誌封面-選擇版型(說明免費與付費的標示)-上傳照片(個人照或群照或A1.art作品)-學習照片套版-編輯照片(去背與改變色彩) -圖文排版練習-完成1-2件個人雜誌封-分享下載成JPG檔繳交至CLASSROOM
4.作品賞析與評量回饋