美感教育

  高中 安妮新聞 色彩 × 建築：柯比意的設計思維與在地建築 以現代建築大師柯比意（Le Corbusier） 的設計理念與色彩理論為核心，透過理論講解、案例分析及實作活動，幫助學生理解建築與色彩的關聯性，並帶入「建築五點」 和「建築色彩學」，引導出在地建築物的文化色彩與認同。使用Adobe Color平台分析顏色，並以Canva執行圖、文排版，將成果上傳至Padlet平台分享。

  高中 構面通識 色彩 比例 構成 我的心中每天開出一朵花：花瓶「外套」 透過鹿橋短篇小說《人子 幽谷篇》文本閱讀與分享。討論人對生命的詮釋從認識自己到自我認同及接納其他個體差異性。

  高中 構面通識 質感 構成 生活感悟｜我的城市風貌筆記本製作 課程強調從生活出發，鼓勵學生以藝術形式詮釋自我，培養對城市風貌的認同與創意整合的能力。

  高中 高中基本設計 色彩 比例 質感 構成 圖示設計×美 選定特定題材，喚醒學生圖像思考能力，運用更直覺、有美感的圖示設計方式，有效傳遞訊息，美化生活環境。

  高中 構面通識 色彩 質感 改造一張平面紙變成千年不朽立體器皿 帶領學生認識漆的材料，且能欣賞漆藝美感。並能運用「構成」的原理，設計具秩序性的圖案。

  高中 構面通識 色彩 比例 質感 構成 抿石杯墊 以美的形式原理原則設計與製作抿石杯墊，分為設計、模具製作、及裝飾馬賽克等步驟進行。

  高中 構面通識 構成 藝有所職─彰化味 讓學生在高中時光，重新看見來自日常生活的傳統與美好，找到屬於彰化人的彰化味。

  高中 構面通識 色彩 質感 構成 日光典藏-藍曬筆記本 應用藍曬技術紀錄日光，顯影生活實物影像，最後，透過簡易裝幀(鐵環裝)製作筆記本，典藏日常。

  高中 構面通識 色彩 海洋生物惡魔果實 這是一個結合藝術、科學與文化的多元學習旅程，讓學生在探索海洋世界的同時，也激發他們的創意與想像力。

  高中 構面通識 質感 結構 我們與海的距離-設計袋著走 《我們與海的距離－設計袋著走》課程結合環保理念，透過廢棄材料與結構美感設計，提高學生對海洋環境保護的認識與實踐。

  高中 安妮新聞 美力無極限-女性主義與美感教育 藉由第19期安妮新聞探討「女性之美」，探討跨越各世代，不同文化的美，來思考女性發展的議題，做一個學習歷程成果。

  高中 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 藉由安妮新聞第四期的Music版，結合學生喜愛的韓國流行音樂，並結合大學18+1學群分組討論，用團體合作的方式將各自分配的學群參考安妮新聞的文字及排版，完成一篇主題報導。從中讓學生更理解大學的學群與搜尋資料、文字版面設計的能力。

  高中 構面通識 構成 錄像藝術裝置 融入AI生成影像，希望同學從生活及周邊的觀察開始，引發同學利用錄像裝置媒材，對觀眾做出提問或表示。

  高中 構面通識 構成 用設計思考挑戰蘇軾黃州寒食詩的翻轉人生 配合清明節令與蘇軾國文課程的相關，文壇以外蘇軾的多元認識發展成遊戲的課程。

  高中 構面通識 色彩 比例 結構 構成 一人一故事 龍潭の家意識 一人一故事是生命故事的融合，對學生及家族故事的尊重與聆聽，幫助他們完善理解自我意識。

  高中 安妮新聞 妖怪角色設計

  高中 構面通識 色彩 比例 質感 結構 構成 重返侏儸紀 透過恐龍生存年代的資訊激發創作，形塑心中假想的不同種類之恐龍樣貌。

  高中 構面通識 色彩 質感 結構 構成 構造 安康環境美學 自製空氣盒子，實測探究空氣品質，讓同學都能成為公民科學家。

  高中 構面通識 色彩 比例 構成 石碇玩家：設計與文化觀光探索 運用設計思考，帶領學生在真實環境中學習觀察和分析，以增強他們的設計敏銳度和創意思維。

  高中 構面通識 色彩 構成 回家的路--生命地圖 享受繪製心靈情感地圖的樂趣，讓地圖變成發現自我、創造藝術、述說故事、記錄夢想與回憶的工具。