美感教育

美感預期成果

1. 引導學生多元探興趣、培養自主學習習慣，並能分享創作理念、進行藝術創作的回饋反思，進而能終生學習。
2. 創作作品、材料等，多用可循環利用、自然分解之材料、減少一次性資材，透過計畫性購買、預防減量、回收和再利用，減少設計廢棄物產生環保愛地球。
3. 透過設計實作體驗設計在生活中的應用，提升學生的生活美感能力。

教師課後省思

1.陽光與藍曬

此次課程規畫藍曬實作時接連2週雨天，所以要有雨天備案：陰天、雨天需曝光時間長久，且圖案效果不清晰顏色不飽滿，可與內頁打洞裝訂等工序交換做。

2.控制與放手

允許一切的發生！課程每個階段說明或示範基本方法後，就可讓學生自由發揮，會有意想不到的創意在其中產生，能看見學生自發學習的行動力與創造力，”設計思考”也在實務實踐中自然而然的啟動。教育無他惟心而已。

3.發散與收斂

天馬行空的藍曬實驗作品若僅止於此，課程結束後藍曬作品多半就會消失亡佚，所以應用其做成高中生會用的筆記本，是本課程設計的主要目的。因為筆記本是從無到有，尺寸計算、畫直角線、美工刀裁紙板、雙面膠黏貼等很基本的平面設計完稿技能，學生因第一次接觸，覺得異常艱難，花了比預期設計的時間多出1倍才完成，是以筆記本裝幀設計可以增加課程堂數。