美感教育

  國小 安妮新聞 聽見臺灣─聲音地圖探索之旅 運用藝術家吳燦政的「臺灣聲音地圖計畫」，結合 Padlet 互動平台與安妮新聞聆聽特刊的資源，透過跨領域的資源整合，將抽象的聲音轉化為具體的文化探索。

  國小 安妮新聞 世界上最孤獨的鯨魚——52赫茲的故事 本課程以「世界上最孤獨的鯨魚——52 赫茲鯨魚」為主題，帶領學生從一段特別的鯨魚歌聲出發，探索孤獨、溝通與理解的意義。

  國小 安妮新聞 視覺萬花筒－看見不一樣的美 本課程以《安妮新聞》第19期為主要教材，結合藝術與人文領域之美感覺察核心素養，透過圖像閱讀與互動遊戲，引導學生認識不同文化、不同時代中對「美」的多元詮釋。

  國小 安妮新聞 情緒變臉變變變 本課程以「溝通的魔法：好好說話是需要練習的」為核心，引導學生理解良好溝通並非天生，而是可以透過覺察、思考與表達逐步學習的能力。

  國小 安妮新聞 看不見的城市：異世界都市旅遊 本課程以「看不見的城市：異世界都市旅遊」為主題，結合閱讀素養、創意思考與生成式 AI（Gemini）進行跨領域教學，引導高年級學生想像並繪製不存在於人類視角中的物種城市。

  國小 安妮新聞 社會-心向群山、台灣妖怪的魔幻世界 本課程以《安妮新聞》第十一期兩大主題「心向群山」與「台灣妖怪的魔幻世界」為核心，引導五年級學生從多元文化、自然地景與民俗信仰的角度，理解臺灣的地方特色與人文故事。

  國小 安妮新聞 美的多重宇宙──文化相遇「泰」美了！ 帶領學生認識不同時代、地區及文化看待美的角度與焦點，理解人們有各自不同的審美標準與美感理解。

  國小 安妮新聞 貓畫、畫貓 透過「新守護者」舞台劇的故事，我們有一個共同的任務，就是要「守護環境、守護大坪」，希望每個大坪的守護者們能夠發揮自己的優勢智能，喚醒更多人來關心環境。

  國小 安妮新聞 讀報「動」起來：從紙上瑜珈到身體動物流 本課程以《安妮新聞》第19期「從瑜珈到動物流」為文本核心，針對一、二年級學生設計了一場跨領域的「身心閱讀」體驗。

  國小 安妮新聞 美在哪裡？古今穿搭大對決！ 本活動設計以「如果古代人也有 IG」作為趣味切入點，將歷史人物轉化為數位時代的「網路紅人」。

  國小 安妮新聞 報紙變身秀 運用報紙作為創作媒材，設計戲偶表演所需的舞台布景，並實際應用於襪子偶表演。

  國小 安妮新聞 四、了解臺灣的環境 活動3 地震與防災

  國小 安妮新聞 質感明信片

  國小 安妮新聞 夢想

  國小 安妮新聞 微觀世界

  國小 安妮新聞 摺摺稱奇

  國小 安妮新聞 最潮的穿搭風

  國小 安妮新聞 環保綠生活

  國小 安妮新聞 小小設計師

  國小 安妮新聞 動保扎根