美感教育

課程簡介

本課程以「溝通的魔法：好好說話是需要練習的」為核心，引導學生理解良好溝通並非天生，而是可以透過覺察、思考與表達逐步學習的能力。課程首先引導學生進行個人閱讀與講述，透過圖文內容認識不同情緒在表情、姿態與行為上的表現，培養「讀懂空氣」與辨識非語言訊息的能力。接著進入小組討論活動，學生透過「情緒變臉變變便」學習單，以繪畫與討論方式，連結生活經驗，思考在不同情境下可能產生的情緒反應，並學習運用溝通紅綠燈（停、想、行）進行判斷。最後，透過分享與回饋，練習以「我訊息」清楚表達自己的感受、原因與期待，建立尊重他人、有效表達與同理互動的溝通態度，協助學生在校園與日常生活中，發展更成熟、正向的人際互動能力。

課程目標

1. 能理解圖文內容，認識情緒與非語言訊息的關聯
2. 能以自己的話說明「好好說話」的重要性
3. 能辨識不同情緒的表情與行為特徵
4. 能透過討論與繪畫表達情緒，學習紅綠燈思考歷程
5. 能傾聽他人觀點並進行合作討論
6. 能運用「我訊息」表達感受與需求
7. 能反思溝通方式，培養尊重與同理的人際態度

教師課後省思

1. 多數學生對於「畫情緒」與小組討論表現高度投入，能清楚辨識基本情緒，並願意分享生活經驗；然而，在情緒轉換與語言表達上，部分學生仍傾向使用指責或情緒化語句，顯示溝通策略仍需反覆練習。
2. 問題一：情緒辨識較為表層-增加情境案例與角色扮演，引導學生理解複合情緒與情緒背後的原因。
3. 問題二：表達時易流於批評他人-提供「我訊息」句型範例與句型卡，降低學生表達門檻。