課程簡介
這堂課是從蘇弘老師設計的《質感採集》課程發想而來，讓孩子從生活中的觀察出發，透過雙手去感受自然的紋理，再把這些質感帶回教室，用平板電腦進行去背、調色和拼貼設計，完成專屬的明信片，希望學生不只是做創作，更能在過程中「嘗試做一位平面設計師」，體驗設計的思考方式和實作流程，課程也鼓勵孩子去想 : 如果我喜歡設計，我能不能把它變成我的夢想?讓課程不單單只是一次美感活動，更是一段探索興趣、發展職涯想像的起點。
課程目標
- 藝-E6-A3 : 學生能學習規劃美感創作內容，發展視覺表達能力。
- 綜-E6-1 : 學生能透過數位工具進行創意構思與成果分享。
教師課後省思
問題與對策
- 學生對 Canva 等數位工具操作不熟悉
部分學生首次接觸 Canva 平台，在去背、套色與圖像排版操作上出現卡關，導致學習進度不一致。 - 學生對「平面設計師」的角色與工作想像有限
雖然創作熱忱高，但部分學生難以將創作連結到實際職業發展，無法理解設計師的角色特質與工作歷程。
未來的教學
- 提供分層教學與操作支援資源
課前補充 Canva 操作教學影片與圖文指引，並於課堂設計分層任務，讓不同程度學生都能參與並達成學習目標。 - 多元化作品呈現
除明信片外，鼓勵學生進行更具創意的作品設計，增加課程的趣味性，讓學習更加多元。