課程簡介
閱讀安妮新聞第19期《美的多重宇宙》封面及文章「原來美可以這麼不一樣」，帶領學生認識不同時代、地區及文化看待美的角度與焦點，理解人們有各自不同的審美標準與美感理解。教師介紹墨西哥畫家芙烈達．卡蘿（Frida Kahlo）的人生故事及其藝術作品，讓學生感受卡蘿展現出的藝術力與生命力之美。接著，從學生自身泰雅族經驗出發，觀察各式泰雅族服飾，學習泰雅文化圖騰的意義，從中發現泰雅族獨特的紋飾美感。仔細欣賞本期安妮新聞的圖案設計及美學風格，透過安妮新聞的美感引導，進行本課程的創作活動，以生命多彩的畫家卡蘿為框架、泰雅紋飾文化的藝術基底，描繪創意外師肖像畫，表達出多元文化交融之下的美的多重宇宙。最後教師總結，學生展示藝術成果作品及心得分享。
課程目標
- 觀察世界美的演變，理解不同時代、地區與文化下的人們有各自不同審美標準與美感。
- 認識墨西哥畫家芙烈達．卡蘿（Frida Kahlo）的人生故事及其藝術作品感受生命之美。
- 欣賞各式泰雅族服飾，學習泰雅族文化圖騰的意義，從中發現泰雅族獨特的紋飾美感。
- 透過安妮新聞的美感引導，創作創意肖像畫作品，表達學生個人美感經驗與審美理解。
教師課後省思
- 學生因各自生活經驗不同，即便同樣居住與生活在泰雅族地區，但對於泰雅文化認識的程度不一，教師仍須視學生的實際狀況而調整教學。
- 學生對於美的標準，能充分表現出自己的意見，但對於理解不同時代的美感較難同理。
- 教師未來可嘗試同時使用多期安妮新聞，讓學生將不同的主題內容作延伸或連結，激發學生創意思考也能拓展主題的廣度和多元性 。