國小 安妮新聞 我是情緒小偵探 本校人文悅讀課程主題為「情緒」，於教室陳列情緒相關圖書，結合報紙《安妮新聞》第10期內容及繪本《情緒大飯店》，引導學生認識並理解多元情緒的來源與功能，學習適切的情緒表達與調節方式。
國小 安妮新聞 我的 #Hashtag 多重宇宙 在本課程中，我們將學生視為獨立的品牌，透過數位標籤（Hashtag）的概念，將抽象的性格與志向視覺化。活動深受《安妮新聞》「人生的可能性」啟發，引導學生思考：在邁向國中這座「未知的洞穴」前，該帶著什麼樣的自我定義出發？
國小 安妮新聞 好好說話-親子溝通有愛無礙 本課程以「家庭親職教育」為核心，結合親子互動理解與實用的溝通技巧，帶領孩子和家長認識「溝通三明治法」，學習如何以同理、尊重與正向表達的方式，與家長進行有效對話，避免陷入情緒性的對立。
國小 安妮新聞 聆聽家鄉的圖層 在電子地圖普及的時代，Google Maps 提供了精準的地理資訊，卻往往過濾了真實生活的溫度與感官細節。本課程以《安妮新聞》「看不見的城市」、「聆聽特輯」為導引，將「聽覺」從生理本能提升至「有意識的觀察與閱讀」。
國小 安妮新聞 探索身聲心樂章_嗨、你好! 本學期以《安妮新聞》第8期MBTI Type心理小測驗引發學習動機，從不同的測驗模組與分析回饋，先對應認識自己，再藉由分組合作及分享加深同儕互動與班級情感連結，從中認識個體皆有不同的獨特性，找出人際關係中尊重及對待的相處方法。