課程簡介
- 介紹「女力時代」的概念，並討論女性在社會中的重要性。
- 閲讀安妮新聞〈令人驚奇的女發明家〉，討論故事中的主題與角色，讓學生理解女性在科學發明的歷程中可能會遭受到的困難。
- 觀看性平影片：欣賞教育部製作的性平影片，並引導學生討論影片中呈現的性別平等議題。並在影片欣賞的歷程中試著進行筆記摘要（運用ORID表格）。
- 分組討論影片中的重點，並分享各自的看法與感受。
- 九宮格蒐集女性楷模故事
- 分享與討論：小組報告：各組分享他們所蒐集的女性楷模故事，並討論這些故事對他們的啟發。
- 全班討論：引導全班討論，探討如何在生活中實踐性別平等，並尊重每一位女性的貢獻。
- 總結與反思：反思活動：學生撰寫閱讀筆記，記錄他們在這個單元中的學習收穫與感想。
課程目標
- 文本理解： 透過閱讀報紙文本，引導學生辨識並摘錄女性發明家的奮鬥歷程與核心成就。
- 思辨分析： 運用討論法，培養學生對性別平等議題的觀察、感受、詮釋與行動策略。
- 資訊素養： 指導學生利用網路資源進行專題檢索，並運用「九宮格」工具彙整跨領域女性楷模案例。
教師課後省思
- 教學反饋： 學生於討論中展現出對性別刻板印象的敏銳察覺力，對於女性發明家的艱辛歷程感同身受。
- 改進建議： 未來可嘗試增加「小小發明家」實作環節，讓學生模擬文中女性發明家的思維模式，將認知層次提升至創造層次。此外，可增加數據導向之教學，例如對比不同年代女性受教權之統計，提升報告之科學性。
傅宓慧