課程簡介
本課程引導學生化身為「都市規劃師」，借鏡凱文・林區與珍・雅各的觀點，將研究一學期的眷村文化議題轉化為實踐行動。課程分為三大階段：首先透過「五感走讀」重新察覺眷村的空間特質；接著組織「規劃團隊」，在保留眷村核心元素（如巷弄、大樹、精神堡壘）的前提下，嘗試拼貼現代城市機能（如共享辦公空間、高齡友善設施）；最後透過模型製作，呈現新舊共生的「理想城市」願景，讓歷史建物不再只是廢墟，而是能與現代生活對話的活空間。
課程目標
- 運用都市規劃觀點（五感觀察、由下而上），建立對生活空間的解構與重組能力。
- 分析眷村歷史元素的文化價值，並能提出符合當代需求的機能轉型策略。
- 透過團隊合作與模型產出，實踐解決環境問題並追求理想生活品質的美感素養。
教師課後省思
- 遇到的問題： 使用回收紙箱製作精密幾何圖形時，學生容易因裁切困難而受挫。
- 對策： 教師可提供「幾何展開圖模板」供學生參考，並強調「質感的真實性」勝過「精密的對稱」，鼓勵利用紙箱瓦楞的紋理來模擬眷村的斑駁感。
- 未來規劃：將讓孩子們辦理對外的成果展與拍攝成介紹導覽影片增加推廣效應 。