青春期是在乎穿搭的階段,從「衣服」主題發想,延伸的抽象意義,手繪穿搭日記。
實施對象 學制:國中 課程講師:東區美感種子 張意佳老師
實施對象 學制:國中 課程講師:東區美感基地業師 呂郁芬老
實施對象 學制:國中 課程講師:東區美感基地業師 莊臥龍老
用圓點貼紙練比例、對比色與近似色概念,再用馬賽克磚拼出家鄉色彩小圓椅。
本學期安排了質感好物、衛生紙籃兩個課程,偏鄉小校學生喜歡有實際的課程內容,純美術的素描、水彩,讓學生養成視覺的基礎,讓學生可以在未來的其他課程設計上多元的應用。
本校操場後方的看台上方,學校出租給廠商安裝太陽能板,為了學生安全而加設鐵網欄杆,為了能美化欄杆內部的雜亂視覺,加上去年的看台階梯的美化,變成宜中美學天地,採購空白的白色防水帆布,讓學生們分班彩繪空白的白色帆布。
質感是視覺、觸覺及記憶經驗的總和,本課程透過蒐集質感元素,運用實物版畫技法,將質感肌理做出視覺平面的呈現, 並將質感紋理轉化為內在情緒、感受,然後表達出來。
本課程由孩子貼近的生活環境取材 ,以日常中常會接觸到的容器使用為主,從日常個人使用的器物選擇出發,觀察器物組成, 探索生活環境裡好用與不好用的容器、器與物之間,來思考器物之所用。
讓學生挑選一個喜歡的顏色,從乾燥花束的製作開始, 讓他們從搭配中發現自己覺得好看的顏色未必是適合的色彩,顏色的搭配其實有其目的性。
觸摸不同質地的纖維,探索不同的質感層次,思索改變與創造的無限可能。 美感來自生活,為了提倡環保永續的概念,結合校園枯枝素材,轉化材料的基底特性,講究材料的處理方式。
透過面的剪貼進行建築的拼貼與想像,線條描繪色塊邊緣線,完成城市樣貌的作品。
著重版面設計,討論字型、比例感並運用於海報設計,強調美感在版面中的重要性。
用色票比對環境色,蒐集校園色彩,創作明德色彩索引地圖與書籤,紀念國中歲月。
以紙燈罩設計為主軸,學習結構、不同材質與美感關係,培養解決問題能力。
實施對象 學制:國中 課程講師:和光接物環境建築設計 李宜蓁
在宜蘭南北館市場採集質感,認識各行各業及美感並依照店家特色設計質感盒。
實施對象 學制:國中 課程講師:高雄市立民族國民中學 陳鈺婷
透過家鄉色彩的採集與組合欣賞家鄉自然人文之美,製成手工肥皂於校內義賣。
透過圖樣構成美感、色彩組合、模擬設計,跨領域探索花磚歷史中的巧飾妝點。