課程概述

以比例為主軸，從模擬抽屜的收納盒中擺放文具用品，引導學生發現空間的視覺變化，與建立秩序感的過程體驗。以櫃板、磚牆、高鐵車廂門、建築玻璃窗解說生活中的比例節奏關係與負空間概念，並引發思考和物品尺寸的關係，進而引導學生觀察自己 生活環境中的比例應用。透過比例木塊的操作認識空間與比例邏輯關係，體會比例空間之美感變化感受比例邏輯中帶有音樂的詩意韻律，以及數學式的漸進或遞增之規律性。量測玩偶、公仔的長寬尺寸，思考物件所需的合適空間。運用比例邏輯概念設計：比例多寶盒的學習單上，經由小組票選設計圖作為裁切隔板的參考依據。 組裝完成後，依空間的比例置放玩偶，比較不同設計的比例美感及思考與環境搭配的合宜性。

美感預期成果

  1. 學生透過製作抽屜格板與文具進行搭配，感受收納後的整齊秩序之美。藉由比例木塊的操作，具體感受空間比例之視覺變化。
  2. 將負空間比例概念融入書櫃設計，感受實體與虛無空間的搭配美感，初步體會「少即是多」的現代空間美學。
  3. 將比例邏輯初步應用於設計物件所需的擺放空間，並將比例模矩概念融入設計，以形成實體空間與環境搭配的整體概念。

教師課後省思

課程中最困難的是學生不會使用美工刀。在使用工具中也同時提及校園刀械傷人，提醒學生使用美工刀正確觀念。

  1. 讓學生利用生活中的東西去改造成一個實用性的物品。
  2. 學習做好購買物品斷捨離的規劃。
  3. 學習收納與整理物品。