讓學生思考報紙的封面設計,透過實作拼貼、剪裁、配色,體會幾何形體的美感。
藉由安妮新聞報紙的內容及插圖,引發學生的學習動機,並嘗試做摘要分析。
閱讀安妮新聞,延伸至相關廣告內容,並進行排演以模仿或創新的方式來進行演出。
藉由安妮報紙,引起學生對版面的關注,並觀察與分析文字及圖片的安排配置。
解說報紙的重要性,帶領學生如何閱讀安妮報紙並尋找關鍵語句及色彩概念。
從生活「自然探索與觀察」開始,以地景為主題,發現幾何形與單位形的圖像設計。
學習以「構成」為主要美感構面,擷取重點關鍵字,進一步用視覺圖像做閱讀理解。
利用食物擺拍探究生活中質感的呈現,再利用圖層置入轉換杯子蛋糕的質感,並能表達意涵。
學生使用黑灰白的卡典西德安排規劃版面,設計一本屬於自己的筆記本封面設計。
以實作來組構材質與搭配,學習色彩、比例的關係,並從中了解結構及構造的呈現。
從平面的構成轉化為空間造形設計,在過程中發想其空間造型,並從中獲得體驗。
課程運用自己的照片與字母造型結合,產生新的視覺連結,給予有趣的故事內容。
課程結合萬物形式的演變、代謝派建築概念以及生物藝術與生物設計的普及化。
透過蒐集質感元素,運用實物版畫技法,將質感肌理做出視覺平面的呈現並轉化。
引導學生透過觀察日常中符合構造美感的對象物,並實際製作閱讀架的面板設計。
課程活動以質感與構造構面為主,帶領學生設計創作異質相生永恆筆。
承接上學期美感課程,本學期計畫以金工單元,加深比例與質感構面的練習。
配合學校規劃「我的未來宣言」吊飾,以皮件製作帶入比例、色彩、質感教學。
本課程探索各物件間彼此接合的方式,在拆、組過程中發現其構造之美。
課程設計引導學生發現質感之美為目標,以各種各種材質來表現麻繩球的表面質感。