課程簡介
以安妮新聞VOL.02封面(The Picnic)開端，引起學習動機。藉由提問，促使學生思考畫面設計的可能想法。例如：從地底下的動物化石，到中間的恐龍，再到遠方的高樓大廈與太空梭，你覺得這張封面，想要表達什麼？孩子們提出的想法天馬行空，很有趣！
有了設計構圖的想法之後，輔以VOL.05新聞版面設計，導入荷蘭畫家蒙德里安的創作，透過拼貼、剪裁、配色，讓孩子融入自我意念，親身設計並體會幾何形體的美感，進一步瞭解生活之中，處處充滿著美學元素，等待著挖掘與欣賞。
課程目標
1.感受多元色彩。
2.表達畫面設計的可能想法。
3.版面設計分享。
4.導入藝術家的幾何形體創作。
5.拼貼、剪裁與配色創作。
教師課後省思
1.面對多元豐富的顏色與圖案，學生一開始即展現強大的好奇心，緊隨著教師的提問引導，學生們更能深入了解其中意涵。
2.以新聞版面設計方式，導入藝術家的幾何形體創作，將新聞版面、藝術家與學生三者之間，進行美感創作的意念連結，提升學習成效。
3.透過實作，有效達到美感教學的目標。若僅為講述、同儕分享，較無法將美學的概念深植心中。